《我愛你，漢字》教學設計3
4、舉辦小型書法展覽：
可以欣賞有書法特長的同學的作品，也可邀請同學或老師、家長現場揮毫。
四、活動四：詩文誦讀
1、導讀：
一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的畫。細細讀她，如同一段雋永秀美的小詩；用心品她，好似一則意蘊深遠的故事；靜靜賞她，仿佛走進了多彩的歷史畫卷……讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你，中國的漢字》，你一定會為自己面前的這一個個方塊字而動情！
2、體驗：
漢字在作者眼里，一個個“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還覺得每個字都有不同的風韻，讀讀這14個生字，張開想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風韻？
3、感悟：
交流自己靜心品讀的感受。
4、交流：
讀完課文我最想……
有感情地讀、體會熱愛文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子……
5、出手不凡：
漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風韻展示它的靈性，你覺得漢字帶給你的是怎樣的感受？
第三階段活動評價、活動續曲
1、你在本次綜合性學習中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。
2、小組完成活動評價表：
“我愛你，漢字”活動評價表：
自評能提一些好的主意。
與組員愉快地合作。
努力完成自己的任務。
同學對你在這次活動中表現的評價。
老師對你在綜合性學習過程的評價。
3、總結本單元綜合性學習“遨游漢字王國”的成果：
運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總結本單元學習的成果。
4、學習中繼續探究有關漢字的問題：
如識記漢字的方法，防止錯別字的辦法等。