《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計15
① 自由匯報。
② 指導(dǎo)朗讀重點句。
③ 追問：
我寫的第一首是真的是好到了極點了嗎？難道是母親不會欣賞嗎？原因是什么？
④ 你的生活中有類似的體驗嗎？
⑤ 你認(rèn)為“精彩極了”是一種愛嗎？是一種怎樣的愛？
總結(jié)：慈祥的母親一句鼓勵的話“精彩極了”，飽含著多少愛呀！正是這種愛，使我有了寫作的興趣，寫作的信心，寫作的靈感。這是一股多么強(qiáng)大的力量呀！
⑵ 對于我寫的第一首詩，父親又是怎樣評價的？你贊成嗎？為什么？
① 指名自由匯報。
② 指導(dǎo)朗讀重點語句。
③ 追問：
你有過和我相似的經(jīng)歷嗎？
④ 我們來假想：如果當(dāng)時父親也和母親一樣對我的詩大加贊賞說“精彩極了”，我現(xiàn)在會是什么樣子？
⑤ 你認(rèn)為“糟糕透了”是一種愛嗎？是一種怎樣的愛？
總結(jié)：嚴(yán)厲的父親一句警告的話“糟糕透了”，又飽含著多少愛呀！正是這種愛，使我時時看到不足，使我戒驕戒躁，使我永遠(yuǎn)向新的高度奮進(jìn)，這是一股多么重的力量呀！
⑶ 孩子們，請把我的童年故事中母親說的話和父親說的話再細(xì)心地讀一讀，品味一下這兩種不同的愛！
⑷ 現(xiàn)在，“為什么說‘精彩極了’和‘糟糕透了’有一個共同的出發(fā)點──愛”這個問題你理解嗎？誰來談一談？（指名回答）
課件出示重點句：
孩子們，請選擇自己喜歡的讀書方式，讀一讀我的這句話，再仔細(xì)品味品味。
⑸ 孩子們，你們已經(jīng)讀了我的童年故事，那么，你找到我成功的秘訣了嗎？
（指名自由談。）
過渡：現(xiàn)在，我已經(jīng)成了美國赫赫有名的大作家，回顧我的成長道路，我感觸很深，也總結(jié)出了我成功的秘訣，就在我這篇文章的第二部分，請默讀第二部分，看誰最先找得到？
① 指名匯報。
② 課件出示：
③ 教師范讀。
④ 學(xué)生自由讀。
⑤ 現(xiàn)在“為什么說僅有母愛的力量是不全面的”這個問題大家明白了嗎？
（指名回答。）
追問：如果僅有父愛的力量全面嗎？
⑥ 今天，我想把它作為見面禮送給大家，大家愿意接受嗎？那就請大家試著背誦下來。
⑦ 根據(jù)課件提示學(xué)生試著背誦。
總結(jié)：在我成長的道路上，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音一直回蕩在我的耳旁，給我鼓勵，給我警告，使我謹(jǐn)慎地駕駛著生活小船在不平靜的道路上平穩(wěn)地駛向成功的彼岸。
（教師完善板書。）
四、書寫感想，全班共賞
同學(xué)們，請拿出昨天你自己制作的小書簽，讓我們用最簡練的語言把自己這節(jié)課最大的收獲寫下來。
1、播放音樂，學(xué)生書寫感想。
2、師生交流，相互學(xué)習(xí)：
屏幕顯示教師感言：
每一個孩子都猶如一棵小樹，在它成材的過程中，既離不開雨露的滋潤，也少不了修枝剪葉的陣痛。