【教學準備】1、課件。2、小黑卡片： 寫上名言：⑴成功是克服困難而來的。⑵真正有才能的人會摸索出自己的一條路。【教學過程】一、談話導入1、從單元及導語入手：我們繼續學習第四單元，這個單元的課文主要是講生活中的啟示。...

教學目標1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦父親教導"我"的話.2.能聯系課文內容和生活實際,領悟"通往廣場的路不止一條"的深刻含義,感悟作者的人生態度.同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折,樹立積極奮進的學習,生活態度.教學重點聯...

一、設計理念：語文課程標準指出了第三學段（五六年級）閱讀階段目標：在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。《通往廣場的路不止一條》一文是一篇略讀課文，也是一篇值得引導學生細讀的美文。...

教學目標：知識與能力1.認識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我的話。3.體會文章寫作時選擇材料的恰當和表達的詳略得當的特點。...

設計理念：《通往廣場的路不止一條》是一篇富有哲理的散文，它以三件小事為框架構建出文章的大體面目，揭示出條條道路通羅馬的寫作意圖。新課標指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間平等對話的過程。...

【教學目標】1、能正確認讀并書寫四個生字和一個多音字，能結合文本語境理解“星羅棋布”、“絡繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。...

設計理念 本單元的教學目標是：抓住文章的主要內容，體會重點此句的含義。而這節課的含義很深刻，故事情節也復雜。雖然教材編為略讀課文，我卻不想拘泥于略讀課文來講，可以通過教學的各個環節，甚至是教師的結語、對學生的評價語來滲透課...

教學目標： 1、學會本課的4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞好句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦父親教導“我”的話。 3、能聯系生活實際理解“通往廣場的路不止一條”。...

教學目標：1、學會本課的4個生字，能借助工具書或聯系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。2、能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我的話。...