地震中的父與子教案
與句子:“他一直挖了36小時,沒人來阻擋他。”對比,體會評議文字的魅力)
三、引發思考,感情升華。
1、出示問題:想一想如果父親挖出了孩子,但是孩子已經死了,父親是否還“了不起” ?
2、出示圖片,讓學生感悟更多的了不起的父母,同時教育學生學會感恩與回報。
四、留作業
(1)積累課文中所學的新字詞。
(2)把這個故事講給爸爸媽媽聽。
(3)想象一下,阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
(2 、3小題選做其中一題)
第二課時
一、體會兒子的了不起。
二、學習課文的表達方法以及章法結構。
三、完成課后小練筆,給課文補白。
板書設計:
17、地震中的父與子
了 父 各守諾言 決不放棄 堅忍不拔
不
起 子 同死神搏斗 鼓勵同學 先人后己