我愛你，漢字
教學過程：
一、激趣談話，明確任務。
1.同學們，經過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。這節課，我們就來進行學習成果的匯報。首先，請大家討論一下，你打算怎樣匯報?
2.學生討論，師生共同評點。
(說明：若學生提出合理的、科學的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進行。)
二、展示交流、匯報學習成果。
1.小小展示臺——漢字歷史大揭秘
a.教師引導：同學們，漢字已經有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其問有著許許多多動人的傳說.下面請大家將搜集到的相關資料拿出來和其他同學一同分享。
b.分組交流，共享資料.。學生在小組內由組長組織進行交流，要求每個學生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。
(說明：學生提供的材料最好是多種多樣的。如，有一般文本的文字、圖片的，有在網上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……)
c.全班匯報展示。由小組推選代表在全班匯報.。
2.小小故事會——“一字之差”的教訓。
a.教師引導：正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓吧。其實，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多。通過前一段時間的活動，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。
b.組內互說，推選代表。
c.說說聽完故事的體會和感受。
3.小主人在行動——我為規范用字出點力。
a.教師引導：同學們，在我們的綜合性學習計劃中，安排了一次較大規模的社會調查活動。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。
b.組長匯報活動開展情況。教師給予適當點撥和評價。
c.教師小結，并提出展示社會調查成果的要求：
(1)先在小組內討論一下打算怎樣匯報。
(2)然后進行合理的分工。
(3)在小組內進行預演.。
(4)小組合作在全班匯報。
教師提示注意的幾點：
①展示的形式要多樣。
實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標……
照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各種商品信息……
記錄類：電視字幕、各種公文、信函……
其他.
②展示的內容要全面.
不規范的字與規范字對比表。
簡單的調查報告。
4.小小書法展——感受書法藝術美。
a.同學們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術.歷來為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代，還是現在，喜歡書法藝術的人數不勝數。在綜合性學習的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽。看，我們的教室被大家布置成了書法藝術的殿堂.大家可以自由參觀。
b.教師提出參觀要求。
(1)參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。
(2)參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點。
(3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法。
c.學生進行參觀活動，教師參與學生活動。
第六課時
教學目標：總結綜合性學習。
教學重難點：總結綜合性學習。
教學過程：
一、交流感受。
1.師導入：同學們，我們在這一次的綜合性學習中，認真擬訂計劃，積極主動參與實踐活動，一定有許多感受和收獲吧。