我愛你，漢字
2.學生小組內互相交流感受。
二、漢字知識競賽，總結綜合性學習情況。
1.對漢字及書法的各類知識驚醒整合，在比賽過程中讓學生達到鞏固并加深學生對漢字學習的人情的目的。
①把全班學生分成若干組，并各自命名，說說為什么給自己組命該名。
②每組同學進行分工，選出代表參加比賽。
③比賽分必答題、選答題、搶答題、附加題、風險題等形式，內容涵蓋漢字起源、漢字發展、錯字糾正、書法知識等。
④比賽結果以最后得分為準，若出現平手，則加答“奪冠題”。
⑤獎品為同學們制作的漢字知識小書簽或其他自制有意義的物品。
八、課堂練習
一、寫出下列字各屬于哪種造字法
象形字 指事字 會意字 形聲字
螞（ ） 斧（ ） 牧（ ）
未（ ） 牛（ ） 清（ ）
二、火眼金睛，辨字組詞
酷（ ） 脂（ ） 殷（ ） 魅（ ）
皓（ ） 詣（ ） 毀（ ） 魄（ ）
九、作業安排
1、最佳搭檔（在括號里填上合適的詞）
�。� ）的符號 （ ）的光輝 （ ）的院落 （ ）的圖畫
�。� ）的回味 （ ）的組圖 （ ）是力量 （ ）的小精靈
2、記憶袋中拾珍寶（填空）
1、漢字的演變由甲骨文→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。
2、漢字的種類有象形字、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
3、這是一些多么可愛的＿＿＿＿＿＿�。≡跁业墓P下，它們更能生發出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的變化，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它們自身就有一種＿＿＿＿＿＿，一個想象的天地，任你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在人類古老的＿＿＿＿＿＿＿＿中，有哪一個民族能像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這樣擁有如此豐富的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
b級智能訓練：課外復習與拓展（30分鐘內完成，滿分50分）
3、摘抄《我愛你，中國的漢字》一文中自己喜歡的句子
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
十、. 附錄（教學資料及資源）
義務教育教師用書及教育網資源
十一. 自我問答
同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，培養了能力。希望大家把在綜合性學習活動中學到的知識應用到日常的學習中去。這次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的探究并沒有結束。有興趣的同學還可以繼續探究漢字的相關問題，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續學習。