《珍珠鳥》教學設計13
四、總結
1、這是信賴創造的美好的境界,能談談你對作者流瀉下的這一時感受的理解嗎?
2、欣賞了這一幅幅感人的畫面,你有什么感受?寫在書上。
3、學生朗讀自己寫的內容。
《珍珠鳥》教學設計13
四、總結
1、這是信賴創造的美好的境界,能談談你對作者流瀉下的這一時感受的理解嗎?
2、欣賞了這一幅幅感人的畫面,你有什么感受?寫在書上。
3、學生朗讀自己寫的內容。
[設計理念]:辛棄疾有詩云“一松一竹皆朋友,山鳥山花好兄弟。”正是對本文詩意美的真實寫照。如何探討本文意境,引領學生品味語言,咀嚼本文哲理呢?我覺得可用梁啟超的“三步讀書法”,即鳥瞰(整體把握),解剖(捕捉品味、細細探究)...
一、創設情境,導入課文(出示幻燈片,讓學生聆聽鳥兒悠揚的鳴叫。)鳥是我們人類的朋友,試想每天的清晨,都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起,一天的開始是多么的美好!(出示幻燈片)文中有三只鳥,課文著重寫了雛兒由怕人到親近人的過程。...
沈蕩中學 柳暢茂教學目標:1、學會有感情地誦讀,品味文章描寫細膩、詩意濃郁、哲理深刻的風格。2、體驗“人與動物共存”的美好情愫,領悟“信賴,往往創造出美好境界”的人生哲理。3、培養學生勇于發表見解的能力。...
教學目標 1.引導學生了解文章的基本內容,體會“我”在營造人與鳥的信賴關系過程中所起到的重要作用,把握文章的敘事線索:鳥兒由“怕人”到“信賴人”的過程。...
之三佚名 教學目標:1、學會本課生字,綠線里的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,會用”居然””不由自主”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后4個自然段。...
一,教材分析《珍珠鳥》是七年級下冊第六單元的閱讀訓練課文.該單元教學都是寫動物的佳作,本單元的學習可以激發關愛動物,善待生命的情感.還可以引發對人與動物關系的深入思考.同時,進一步學習觀察反映周圍景物的基本方法,培養觀察生活的良...
珍珠鳥教學目標1、引發學生思考人與動物的關系,激發學生關愛生命、善待生命的情感。2、品味文章的語言,培養閱讀、鑒賞能力。3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。教學重點展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。...
【教學目標】1、知道珍珠鳥很怕人,了解由于“我”為它們創造了一個安逸舒適的生活環境,使它們與“我”越來越親近。2、領悟課文是怎么具體表達“信賴,往往能創造出美好的境界”的意思。...
教學目標1、引發學生思考人與動物的關系,激發學生關愛生命、善待生命的情感。2、品味文章的語言,培養閱讀、鑒賞能力。3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。教學重點展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。...
【教學目標】1、學會本課的生字、新詞。2、理解課文內容,感受到由于“我”為珍珠鳥創造了安逸舒適的生活環境,精心地呵護它們,逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。3、指導學生有感情地朗讀課文。...
教學目標:1、美讀課文,品味語言,感悟信賴,培養閱讀、鑒賞能力。2、學會觀察,學習描寫,傾注情感,提高感悟和寫作的能力。3、喚醒關愛,聯系生活,引發思考,激發他們愛護動物、善待生命的情感。...
教材分析:《珍珠鳥》是一篇閱讀課文,文中生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們:信賴,往往創造出美好的境界。...
教學目標:1.正確認讀13個生字,能有感情地朗讀課文。2.讀課文內容,理解課文最后一句話的含義,體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎,激發學生愛護動物,善待生命的情感。...
教學目標:1、美讀課文,品味語言,感悟信賴,培養閱讀、鑒賞能力。2、學會觀察,學習描寫,傾注情感,提高感悟和寫作的能力。3、喚醒關愛,聯系生活,引發思考,激發他們愛護動物、善待生命的情感。...
【自學目標】知道珍珠鳥很怕人,了解由于“我”為它們創造了一個安逸舒適的生活環境,使它們與“我”越來越親近。領悟課文是怎么具體表達“信賴,往往能創造出美好的境界”的意思。有感情地朗讀課文。...