《遨游漢字王國》之“有趣的漢字”第二課時教學實錄
師：同學們，上節課我們一起走進綜合性學習——遨游漢字王國。通過閱讀第一個板塊“有趣的漢字”中的閱讀材料，你們有什么切身的體會和感受？誰來說一說？
生：我覺得漢字非常的有趣，擁有無窮的奧妙！
師：的確如此，漢字真可謂妙趣橫生。
生：我覺得漢字非常的神奇。
師：至今還有許多未解之謎等著我們去破解。
生：漢字非常有魅力，吸引許多外國人到中國來留學，學習中國的漢字。
師：漢字的魅力的確是巨大的，她擁有四千多年的歷史，漢字作為中華文化的載體，一直按照自己的規律發展變化著。現代漢語中的漢字可以到甲骨文中，到銘文中，到許慎的《說文解字》中去尋找其淵源。漢字是世界上唯一的連續使用了幾千年而且還在使用的文字。正如同學們所說的，漢字神奇有趣，如果我們仔細探究的話，一定會有更多的體會和感受。這節課，我們就接著開展綜合性學習——遨游漢字王國，感受漢字的有趣和神奇。
師：同學們，通過上節課的學習，你們知道開展“有趣的漢字”綜合性學習，應該分為哪幾個步驟嗎？記不準的同學可以看看大屏幕的活動提示。（出示活動提示）
（學生紛紛舉手）
生：先自由組成小組。
師：集體的力量是巨大的。
生：結合活動內容，制定活動計劃。
師：對，結合我們選擇的活動內容，制定活動計劃，讓計劃指引我們更好的開展活動。
生：制訂好活動計劃之后，還要搜集資料。
師：搜集資料其實就是——
生：（齊答）開展小組活動。
師：開展活動時我們大家分工合作，齊心協力完成任務。可是綜合性學習到這里就結束了嗎？還缺一步什么？
生：最后展示活動成果。展示是為了讓更多的人分享我們的成果。
師：一個人的力量是有限的，集體的智慧是無窮的。同學們在課下已經根據自己的興趣，參考老師的建議，自由組成了活動小組，趕快來讓我們認識一下你們小組吧！哪個小組愿意來向大家做個介紹呢？介紹時可以談談你們小組最感興趣的活動內容，也可以介紹你們小組的成員及特色，也可以介紹你們給小組起的名字！
生：（興奮）我們小組的名字是飛翔小組，只有飛得更高，才能看得更遠。我們要看外面的世界，取得更多的知識。
師：在漢字的王國里飛翔遨游，收獲一定會是巨大的。
生：我們小組叫古香小組。漢字的歷史源遠流長，讓我們共同學習古色古香的漢字文化。
師：你們小組的名字真有特色，能從漢字的歷史著眼起名字，真了不起！
生：我們小組叫聚慧小組。聚，聚集的聚；慧，智慧的慧。讓我們集思廣益，聚集大家的智慧，獲取無窮的知識。（掌聲）
師：多么美好的愿望，多么響亮的名字！有創意！看來每一個小組都起了一個富有特色的名字，希望在以后的學習、活動中，保持自己的特色。同學們在課下自由組成小組時，老師建議你們推選出一位組長和記錄員，請每一個小組的組長站起來讓大家認識一下。（各小組組長起立）老師在這里提醒組長們注意了，你們是每一個小組的領頭人，在小組活動中，不僅要起好模范帶頭作用，而且要組織、協調好本小組的活動。能做到嗎？（生：能！）記錄員呢？與大家見見面，（各小組記錄員起立）你們承擔了小組的記錄任務，希望你們勇挑重擔，記錄好本組的活動內容和過程，書寫時要工整美觀。可以嗎？（生：可以！）