景陽岡教學設計
教學目標
1正確、流利、有感情地朗讀課文;2了解故事拭目以待主要經過,抓住“喝灑”“打虎”兩部分內容深入領悟主人公武松的個性特點;3反復誦讀“武松打虎”這一部分內容對用詞的準確、描寫的生動發表自己的見解。教學重難點:1重點:了解武松如何赤手空拳打死老虎;2難點:通過人物的的語言、動作描寫領悟人物的個性特點。教學準備:1課前布置學生了解閱讀《水滸傳》;2電視劇《水滸傳》的主題歌及武松打虎教學掛圖。課時安排:一課時教學過程:一、播放歌曲,瀉染氣氛1播放《好漢歌》,師生同唱。大家唱得真投入!知道剛才我們唱的是哪部電視連續劇的主題曲嗎?2《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小說塑造了108位個性鮮明的英雄好漢形象。今天,咱們就來認識其中的一位,他就是景陽崗上打虎的英雄──武松。(板書課題)二、指導自學,理清脈絡1請同學們速讀全文,說說課文主要寫什么內容?2讀后交流,概括主要內容,并理清文章的脈絡:喝酒 → 上岡 → 打虎 → 下岡三、研讀想像,品味精華1過渡:武松一生的英名離不開他在景陽崗動人心魄的打虎經歷。請大家各自放聲朗讀“打虎”這部分課文,邊讀邊想:老虎是如何出現的?如何向武松進攻的?武松是如何應付的?2進行朗讀競賽,教師提示語調、語速的變化,并參與朗讀。3抓住重點語句,引導學生從用詞的準確、描寫的生動談體會,并完成表格。①作者是怎樣描寫老虎的出場的?(結合葉圣陶《溫布》和李白《贈汪倫》學習“未見其人先聞其聲”這種先聲奪人的寫法)②老虎怎樣向武松進攻?作者是怎樣描寫的?③面對老虎的進攻,武松是怎樣做的?躲過老虎的進攻,武松又是打死老虎的?打虎經過 老虎 武松 1 撲、掀、剪 閃、閃、閃 2 吼、兜 掄、劈 3 咆哮、撲 掀、按、踢 4 扒、喘氣 按、掀、打
4同桌互說武松如何打死老虎,邊說邊做動作。5從“武松打虎”這部分中能看出武松是個怎樣的人?四、前后聯系,提高認識除了打虎,文中還寫了哪些內容?它們跟打虎有什么聯系?①讀武松飲酒的語句,從中獲得什么感受?②上岡過程武松是怎樣想的,這些內心活動使你對武松有怎樣的認識?③假如武松在下岡途中又碰上老虎,是老虎被武松“制服”,還是武松被老虎“制服”?說說理由。武松一步步“挨”下岡來是什么樣的情景?五、總結課文,拓展廷伸1讀了課文,你覺得武松是個怎樣的人?如果他來到今天的社會,他說話行事有哪些值得注意的地方?2有的同學說:“現在要保護老虎,武松打虎這樣的事不該讀了!”你怎樣看這種觀點?3作業: a、有感情地朗讀課文;b、閱讀《水滸傳》中武松下岡再“遇虎”部分; 板書設計: 13 景陽崗(無所畏懼)上岡————————→打虎——————————↑ 老虎 武松撲、掀、剪 閃、閃、閃吼、兜 掄、劈咆哮、撲 掀、按、踢扒、喘氣 按、掀、打(機敏勇敢) ↓喝酒 死←—————————打 下岡(豪放、倔強)