景陽岡教學設計
教學目標
1正確、流利、有感情地朗讀課文；2了解故事拭目以待主要經過，抓住“喝灑”“打虎”兩部分內容深入領悟主人公武松的個性特點；3反復誦讀“武松打虎”這一部分內容對用詞的準確、描寫的生動發表自己的見解。教學重難點：1重點：了解武松如何赤手空拳打死老虎；2難點：通過人物的的語言、動作描寫領悟人物的個性特點。教學準備：1課前布置學生了解閱讀《水滸傳》；2電視劇《水滸傳》的主題歌及武松打虎教學掛圖。課時安排：一課時教學過程：一、播放歌曲，瀉染氣氛1播放《好漢歌》，師生同唱。大家唱得真投入！知道剛才我們唱的是哪部電視連續劇的主題曲嗎？2《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小說塑造了108位個性鮮明的英雄好漢形象。今天，咱們就來認識其中的一位，他就是景陽崗上打虎的英雄──武松。（板書課題）二、指導自學，理清脈絡1請同學們速讀全文，說說課文主要寫什么內容？2讀后交流，概括主要內容，并理清文章的脈絡：喝酒 → 上岡 → 打虎 → 下岡三、研讀想像，品味精華1過渡：武松一生的英名離不開他在景陽崗動人心魄的打虎經歷。請大家各自放聲朗讀“打虎”這部分課文，邊讀邊想：老虎是如何出現的？如何向武松進攻的？武松是如何應付的？2進行朗讀競賽，教師提示語調、語速的變化，并參與朗讀。3抓住重點語句，引導學生從用詞的準確、描寫的生動談體會，并完成表格。①作者是怎樣描寫老虎的出場的？（結合葉圣陶《溫布》和李白《贈汪倫》學習“未見其人先聞其聲”這種先聲奪人的寫法）②老虎怎樣向武松進攻？作者是怎樣描寫的？③面對老虎的進攻，武松是怎樣做的？躲過老虎的進攻，武松又是打死老虎的？打虎經過 老虎 武松 1 撲、掀、剪 閃、閃、閃 2 吼、兜 掄、劈 3 咆哮、撲 掀、按、踢 4 扒、喘氣 按、掀、打
4同桌互說武松如何打死老虎，邊說邊做動作。5從“武松打虎”這部分中能看出武松是個怎樣的人？四、前后聯系，提高認識除了打虎，文中還寫了哪些內容？它們跟打虎有什么聯系？①讀武松飲酒的語句，從中獲得什么感受？②上岡過程武松是怎樣想的，這些內心活動使你對武松有怎樣的認識？③假如武松在下岡途中又碰上老虎，是老虎被武松“制服”，還是武松被老虎“制服”？說說理由。武松一步步“挨”下岡來是什么樣的情景？五、總結課文，拓展廷伸1讀了課文，你覺得武松是個怎樣的人？如果他來到今天的社會，他說話行事有哪些值得注意的地方？2有的同學說：“現在要保護老虎，武松打虎這樣的事不該讀了！”你怎樣看這種觀點？3作業： a、有感情地朗讀課文；b、閱讀《水滸傳》中武松下岡再“遇虎”部分； 板書設計： 13 景陽崗（無所畏懼）上岡————————→打虎——————————↑ 老虎 武松撲、掀、剪 閃、閃、閃吼、兜 掄、劈咆哮、撲 掀、按、踢扒、喘氣 按、掀、打（機敏勇敢） ↓喝酒 死←—————————打 下岡（豪放、倔強）