《景陽岡》教學設計
【素質教育目標】1、知識教學點:學習生字詞,能流利有感情地朗讀課文,重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。
2、能力訓練點:理解課文內容,在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
3、德育滲透點:使學生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。
4、美育滲透點:體會作為中國古典四大名著之一的《水滸傳》的語言美和古代勞動人民豪放倔強、勇敢無畏的性格美。
【學法引導】
1、教師教法:談話法,導讀法。
2、學生學法:自學討論法。
【重點、難點、疑點及解決辦法】
1、重點:課文中描寫武松打虎的部分。
2、難點:了解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、勇敢無畏的性格。
3、解決辦法:通過小組討論,教師相機點撥,結合朗讀課文理解問題。
【師生互動活動設計】
一、教師活動設計
1、從介紹我國古典名著入手,激發學生學習興趣。
2、啟發學生交流自學成果,鼓勵他們提出自己的問題。
3、有重點地討論學生提出的問題,相機點撥學生,理清文章的前因后果。
二、學生活動設計
1、自已查找資料,自學課文,提出自己不能解決的問題。
2、通過小組合作討論,解決自己不能解決的問題,小組內也不能解決的全班討論解決。
【教學步驟】
一、揭示課題
1、這是我國四大名著之一的《水水滸傳》,你對《水滸傳》有哪些了解?你知道《水滸傳》中的哪些人物?
2、《水滸傳》中有個著名的打虎英雄叫什么名字?對,今天,我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。
二、簡介時代背景及作者
《水滸傳》作者是元末明初的小說家施耐庵。《水滸傳》是描寫北宋末年山東農民起義的一部長篇小說,寫了宋江等一百零八條好漢在封建統治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后,趁酒性上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事。
三、檢查預習
1、指讀課文,說說文章的主要內容。課文是按什么順序寫的?(是按事情的發展順序寫的)
2、理清脈絡,初步了解課文內容,以及每部分內容相對應的段落:
(1~4)武松進酒店喝酒,不聽勸告要過岡。
(5~6)武松上岡后的思想變化。
(7~11)武松打虎的經過。
(12)武松打虎后下岡。
3、根據文章內容概括小標題:
⑴ 喝酒。
⑵ 上岡。
⑶ 打虎。
⑷ 下岡。
四、精彩段落講解
你覺得寫得最精彩的是哪部分?認真閱讀,然后和大家交流,談談自己的理由。
1、武松赤手空拳與猛虎搏斗,終于打死了老虎:
默讀課文,思考這部分可以分為幾層?每一層就是一個要點。
(猛虎出現、猛虎進攻、痛打猛虎。)
2、這一段表現了武松的什么性格特點?從什么地方最能體現出來?
(表現了武松機智勇敢,武藝超群的特點。)
⑴ 那只大蟲又饑又渴,把兩只前爪在地下按了按,望上一撲,從半空里躥下來……
“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢,虎的聲勢,寫虎是為了寫人,虎如此有氣勢,那么打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。
⑵ 武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去,踢、打……