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《景陽岡》教學設計

《景陽岡》教學設計

教學目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容,理清課文的敘述順序,了解各部分內容與打虎的關系。
3、精讀課文內容,選取最精彩的片斷反復體會,并利用多媒體優勢,幫助學生發揮想象,體會武松倔強無畏、勇敢機智的英雄性格。
4、繼續引導學生練習收集有關資料,培養學生借助有關資料閱讀古代作品的能力,以提高學生的文化素養。
教學重難點:賞析武松打虎的片斷和所表現出來的倔強無畏、勇敢機智的英雄性格。
課前準備:學生收集關于《水滸傳》的網絡資料
教學課時:一課時
教學過程:
一、引入新課
1、課前播放一首熟悉的歌曲。(播放《好漢歌》)
2、出示武松打虎的圖畫,引入新課學習。
二、初讀課文,理清順序
昨天同學們根據閱讀提示,預習了課文。現在請同學們快速瀏覽課文,了解課文的敘述順序及各部分的大致內容。
三、精讀課文,賞析重點語段
1、同學們在讀的時候,覺得哪部分的內容最精彩?找出具體寫打虎的自然段。(8-12自然段)
2、請學生打開word文檔中的打虎片段,認真讀讀8——12自然段,找出你覺得寫得最精彩的語句,仔細地品讀,并簡單寫出理由。(學生品讀語段,在論壇上發表意見,老師巡視,注意適時引導學生。)
3、學生交流論談
(1)交流三般三閃的部分
齊讀9自然段,找出老虎的三般、三閃。
(2)交流赤手空拳打虎這一片斷。
①評價學生的帖子,相機引導學生深入體會,特別是體會動詞的生動、形象。
②放錄像,看精彩的打虎場面。
③齊讀這一段精彩描寫,共同感受當時那驚心動魄的場面。
④請同學們說從這部分內容中感受到武松這個人怎么樣?(勇敢機智)
四、理解打虎與其余三部分的關系
1、打虎這個部分的確很精彩,在文中還有許多精彩之處,請選擇你喜歡的語句和段落,讀一讀,還可以體會到武松是個什么樣的人?
2、學生自瀆自悟后匯報。
3、說說課文寫的其它幾部分內容與打虎部分的關系。
五、進入資源庫,拓展知識
1、同學們,學了武松打虎的故事,大家肯定還想了解武松這個人物更多的故事吧,還想領略《水滸傳》中108將的風采吧,讓我們進入課前同學們收集的資料庫中,去看看吧。
2、武松打虎是中國民間廣為流傳的故事,可是現在有人認為要保護老虎,武松打虎的故事不應該再讀了,對此,你的看法又是怎樣的呢?請孩子們回家繼續收集資料,把你的意見發表在班級論壇上。(如有時間,課堂完成。)
六、總結延伸
同學們,我國的古典名著中承載著祖國悠久的歷史和燦爛的文化,《水滸傳》只是其中之一。課外大家可以去看看《水滸傳》的原著,多了解我國優秀的古典名著。通過閱讀,你們一定可以收獲多多。

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