《景陽岡》教學設計
一,預備立標(一)學習目標
1,知識目標
(1)認識11個生字.
(2)了解《水滸傳》的有關知識.
2,能力目標
(1)理解課文內容,使學生了解武松豪放倔強,勇敢無畏的性格.
(2)重點朗讀課文中武松打虎的部分
(3)能在理解的基礎上分清事情的前因后果.
3,情感價值目標: 激發學生閱讀名著的興趣
(二)預習要求
1,通讀課文,掃清文字障礙.
2,了解與文章有關的資料.
二,課堂達標
1,檢查預習情況
(1)注音
景陽岡( ) 詭計( ) 踉踉蹌蹌( )( )
腰胯( ) 霹靂( ) ( ) 酥軟( )
(2)組詞
岡 ( ) 旁 ( )
崗 ( ) 榜 ( )
鋼 ( ) 傍 ( )
剛 ( ) 膀 ( )
(3)交流平臺
把你了解的關于《水滸傳》的信息講給大家聽一聽.
2,自學完成下列題目
(1)文章寫了一件什么事 武松喝酒,打虎是在同一個地方嗎
(2)文章按什么順序來寫的
3,討論并完成下列題目
(1)"店家只給武松篩三碗酒"的原因和結果.
(2)武松不聽勸告上岡的原因和結果.
(3)武松提不動那只被打的老虎的原因和結果.
(4)找出描寫人物的語言,動作,神態的句子,感受人物形象.
4,拓展延伸
武松下岡后,成了打虎英雄,假如你是受過虎害的鄉親,受命打虎的獵戶,陽谷縣知縣以及武松的哥哥武大郎,他們見了武松,會對她說些什么呢 請任選一人,模仿他的口氣,寫三兩句話.
三,思訓固標
1,把下列句中加點詞語換成和它意思相近的詞語
(1)店家給武松篩了滿滿一碗酒. ( )
(2)你如何不肯賣就給我吃 ( )
(3)店家無奈,只好又給武松篩酒.( )
(4)豈不白白送了自家性命 ( )
(5)請勿自誤. ( )
2,根據課文五,六自然段填空
這兩個自然段寫了武松上岡的思想活動,第一次看到了___,武松想___,表現了他的___性格;第二次看到了___,武松想___,又細想___,表現了他___的精神.
3,閱讀短文,請回答
八十萬禁軍教頭林沖,遭到高太尉的陷害,被發配滄州.押送林沖的兩個差役被高太尉收買,要在路上殺死他.幸虧林沖的結義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他,又一路護送,來到滄州.
林沖到滄州不久,被派到城外去看管草料場.有一天,彤云密布,北風呼嘯,大雪紛飛.林沖住的小屋被大風吹得直搖晃.他想,這屋子怎么過冬呀 等雪停了,找個泥瓦匠來修一修.他覺得渾身發冷,就扛起花槍,跳著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒.
林沖打完酒,雪下得更大了.他想,不如到山神廟避避風雪.林沖走進廟,掩上門,放下花槍,坐下來喝酒.
林沖正喝著酒,忽聽得門外劈劈啪啦亂響.他急忙起身,順門縫往外一看,不好！草料場著火了.林沖正要推門出去救火,就聽見有人在外面說話.原來,太尉高球知道在野豬林沒有殺死林沖,大發雷霆.他派心腹陸謙,富安到滄州,一定要殺死林沖.這二人買通了監獄的牢頭,趁著這場大雪,放火燒了草料場,想把林沖燒死. 三人放完火來到山神廟前說道:"這么大的火,林沖是跑不出來了.就算不被燒死燒了草料場也要治他的罪！這次他別想活了."林沖在門外聽得清清楚楚,不由得怒火升上心頭.仇人見面,分外眼紅.林沖抄起花槍,大吼一聲,沖出廟門,一口氣殺死這三個喪盡天良的人.
這一來,林沖被逼的走投無路,只好去投奔梁山."逼上梁山"一詞,就是由此而來的.
林沖為什么被發配滄州
林沖來到滄州不久,發生了一件什麼事
由于什么原因林沖來到山神廟
草料場起火的原因是什么
寫出林沖進廟門和沖出廟門時的一系列的連續動詞.
林沖為什么被逼上梁山