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景陽岡教學設計

景陽岡教學設計

教材分析:
《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。
全文按事情發展的順序,先講武松進店飲酒,不聽勸告,執意過岡;接著講武松上岡,見了官府榜文,才知真的有虎,但決定繼續上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗,終于打死了老虎;最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中,第三部分是重點,前兩個部分,即武松在酒店喝酒和上岡,不僅是故事情節發展的需要,而且表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概,為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。
選編這篇課文的目的是讓學生感受武松的英雄氣概,體會其豪放、勇敢、機智的性格,并能講述這個膾炙人口的故事,從而進一步感受名著的魅力。因此,武松赤手空拳打死老虎這部分,是課文重點,也是教學重點;了解武松的英雄性格,是教學難點。
教學目標:1.正確、流利、有感情的朗讀課文;
2.了解課文內容,體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。
教學重點:武松赤手空拳打死老虎這部分內容的學習
教學難點:通過人物的語言、動作描寫領悟人物的個性特點
學生分析:
在學習本篇課文之前,學生已經看過電視劇《水滸傳》,對景陽岡中的武松打虎很是感興趣,所以對學習本篇課文有很大的積極性,這就為更好的教學打下了基礎,但是學生了解的僅僅是武松打虎的精彩鏡頭,對于通過人物的語言、動作描寫領悟人物的個性特點還沒有感悟的基礎,因此,本節課就要在突出重點的同時,通過多種方法突破難點。
教學準備:1.課前布置學生閱讀《水滸傳》及有關的讀物
2.課件:電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》音頻資料
3.學生搜集《水滸傳》其他資料
教學過程:
一、激情導趣
1、今天,老師給大家帶來了一首歌,大家想不想聽?這首歌是哪部電視劇的主題曲?
(課件出示:音頻資料歌曲《好漢歌》,)
【設計意圖:在歌聲中渲染氣氛,激發學生學習的熱情。】
2、你能說出幾個水滸人物嗎?
3、武松就是一百零八個水滸人物中赫赫有名的一個,而奠定他一生英名的離不開他在景陽岡的一幕:板書課題
二、檢查預習,
1.認讀生字詞語,聯系上下文理解詞語
這篇課文節選自古典小說,里面有不少文言色彩的詞、句,也有一些容易讀錯的詞語。同學們課前已經作了充分的預習,現在老師來考考你,誰會讀一讀句子,然后用自己的話說說句子的意思。
滿滿篩了一碗酒但凡客人來我店中
你如何不肯賣酒給我吃?兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住。
現在請同學們再去讀讀課文,相信會讀得更好。
三、設問導讀
1、首先請大家大聲自由的朗讀課文,看看課文講了哪幾件事?
(1)學生讀書
(2)交流收獲
2、是的,課文寫了武松喝酒、上崗、打虎、下崗這四件事,同學們對那件事最感興趣?
【設計意圖:朗讀課文,讓學生說說課文講了哪幾件事,能夠讓學生整體感知課文,了解課文的寫作順序;讓學生找出最感興趣的事,使學生能夠明白課文的重點部分是什么,從而直奔主題。】
四、點撥導思
1、對于武松打虎,你想知道什么?
2、請大家讀讀武松打虎的部分,思考武松到底是怎樣打虎的?大家可以邊讀邊做動作。

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