《景陽岡》教學設計
【教學目標】1、知識目標：能在理解內容的工基礎上分清事情的前因后果。
2、能力目標：有感情地朗讀課文中描寫武松打虎的部分。
3、情感目標：理解課文內容，使學生了解武松豪放、倔強、機智勇敢的性格。
【教學重、難點】了解武松打虎的經過和所表現出來的豪放、倔強、機智勇敢的性格。
【教學準備】掛圖。
【教學過程】
一、導入
《水滸傳》是我國古代著名長篇小說，作者施耐庵，主要寫宋代末年農民起義的故事。《景陽岡》是根據這一古典名著第二十三回改寫的。
二、運用工具書通讀課文
三、再讀課文，給課文分段
1、課文是按什么順序寫的？主要寫了哪幾個過程？
2、分段。
四、講讀課文
1、自由讀課文，讀前要求：這一段人物的心理描寫十分細致。武松的心理活動寫了三次，請你邊讀邊把有關的句子畫下來。
2、作者寫武松的三次心理活動有什么作用，和同學們交流。
3、理清文章的因果關系。
4、從這篇故事中，可以看出武松是個怎么樣的人？
提示：要從一段段的故事中分析出來。
五、概括中心思想設計意圖引起學生的學習興趣，學生很喜歡這部分的內容
培養學生的分析概括知識的能力訓練學生的口頭語言表達能力、同學之間團結合作的精神。