《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計
5、“自己讀讀這段話，從這段話里，你對“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個截然不同的評價又有什么更深的理解呢？”
6、交流小結：“偏聽則暗，兼聽則明。我們的成長，既要聽動聽的贊美，也要聽聽批評和警告。精彩極了，糟糕透了，盡管表達的方式不一樣，但是出發(fā)點是共同的，那就是爸爸媽媽對我們的愛啊。作者也從心底里感悟到了。到課文中找找作者是怎樣說的？——”
7、學生齊讀句子，出示感悟：
“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。”
8填空小結、提升認識。
“精彩極了”是母親對孩子的（ ），母愛像（ ），它（ ）。
“糟糕透了”是父親對孩子的（ ），父愛像（ ），它（ ）。
9、小結
五、解讀自己的生活，豐富延伸愛
1、日常生活中，像這樣“精彩極了”和“糟糕透了”的愛，你有過嗎？說說看。
如果說愛有兩種，一種是慈祥的母愛，一種是嚴厲的父愛，你更喜歡哪一種？為什么
2、一首小詩，獻給同學們，我們一起讀讀，結束愛的行程。
六、拓展作業(yè)
1.拓展閱讀:《父愛，在拐彎處》、《背影》
思考：這三篇文章在表達上有什么不同？（預習本）
2.選擇自己喜歡的方式表達對父母的愛,并把自己的感受寫成一個片段。（作文紙）