開國大典說課稿
各位老師、尊敬的評委：
你們好！
時光荏苒，祖國60歲華誕已經向我們款款走來，能有幸在這里和各位一同回顧60年前《開國大典》時的盛況，我深感榮幸，下面就開始我今天的說課！
【說說教材】
《開國大典》是教科版五年級上冊第四單元的一篇講讀課文。根據課標對五年級的要求，本單元以“展示偉人風采、展現普通戰士勇于、善于斗爭的精神風貌”為人文主題；以“體會文章的思想感情，學習場面描寫的一些基本方法”為語言訓練目標，安排了《千里躍進大別山》《開國大典》《頑強的戰士》《淮海戰役的支前大軍》。
其中，《開國大典》是一篇經典的老課文，是一篇鼓舞人心的新聞特寫，更是一份最應該在國慶之時對孩子們的一次心靈震撼！它記敘了新中國成立時億萬民眾欣喜若狂、激動自豪的感人場面。作者借三十萬人民的心，強烈表達了這樣一個主題：新中國成立是我國歷史上開天辟地的偉大時刻，中國人民從此站起來了。文中以“會場布置→大會盛況→閱兵儀式→群眾游行”為寫作思路，以大會盛況（即：“宣布成立→升國旗→宣讀公告）為寫作重點。文章文筆流暢，層次清楚，場面描寫與抒發感情相結合。
預設中，努力把握孩子的認知起點，把學生的情知世界作為教學的出發點，特制定教學目標：
1、有感情的朗讀課文，捋清文章的記敘順序，用自己的話概括主要內容。
2、讀懂課文內容，感受毛澤東的偉人風采，認知中華人民共和國成立的偉大歷史意義，體會人物思想感情，培養民族自豪感。
開國大典距今六十年，對小學生來說，當時的情景是陌生的，而語言文字畢竟是抽象的。故讓生感知當時莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是本課時教學的重難點。
【說說教法】
本課時主要設計了二個板塊的內容，在第一個板塊中，著重強調梳理文章結構，強化整體感知，把理清開國大典的進行程序作為訓練重點，以此幫助學生明了課文主要內容。第二板塊，從語文的本真目標出發，從語言學角度強化文字理解，促進情感感悟，抓住主席的動作及人民群眾的反應來實現閱讀理解。努力尋求語言訓練與感悟的結合點，形成“情知交融、情語相諧”的語文課堂。
【說說學法】
本課可以引導學生應用“讀──找──想—─觀—─讀──寫”的學習方法學習課文，即“初讀了解場面描寫的點和面──細讀找重點詞句──想象場面──觀看課件──激情誦讀──讀寫遷移，以寫宣泄情感”。
【說說教學過程】
一、課前交流、渲染莊嚴氣氛
以國歌為媒介，師生溝通，以歌詞引玉，出示課題。（“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火……”終于迎來了中華人民共和國的誕生，迎來了偉大的歷史時刻這就是——）
設計意圖：全體起立，借莊嚴肅穆的國歌渲染氣氛，借鏗鏘有力的歌詞引出課題。
二、初讀課文、理清文章脈絡
1、自由讀第一段，分析課題：理解“典”的意思，以擴句形式把時間、地點添加到課題中。
2、學生默讀，分析典禮過程，找出描寫順序的重點詞，老師隨即出示詞卡。學生以進展順序排列詞卡。