毛主席在花山

學(xué)習(xí)者分析

本文是以寫人為主的記敘文。作者具體寫了毛主席在花山時(shí)的三件事，體現(xiàn)了毛主席熱愛人民、關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。用具體事件體現(xiàn)人物的思想感情和品質(zhì)是小學(xué)生應(yīng)該掌握的一種表達(dá)方法。在閱讀中應(yīng)該讓學(xué)生加以體會。

教學(xué)

目標(biāo)

知識與技能：

認(rèn)識課文中的5個(gè)生字。

過程與方法：

領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

    有感情朗讀課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng). 初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達(dá)方法。

媒體內(nèi)容與形式

多媒體 

教學(xué)過程 

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

時(shí)間

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

新課

1、分別出示圖片1(太陽)和圖片2（｛毛主席頭像｝。

2、大家一定見過這兩張圖片。誰知道老師為什么要把這兩張圖片放在一起呢？

3、板書課題。釋題：課題告訴了你些什么？你猜想課文是寫什么的？

釋題是學(xué)習(xí)課文的首要步驟，通過解析可以加深對內(nèi)容的理解.

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兩幅插圖有什么聯(lián)系？這樣很容易把偉人的特質(zhì)表現(xiàn)出來.這樣從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā)，主動、直觀、而有新穎，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

互動

學(xué)習(xí)

1、初步了解課文,快速讀文,自學(xué)生字，了解概況

2、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1)提問：學(xué)習(xí)這篇課文我們準(zhǔn)備解決哪些問題呢？

3）公布學(xué)習(xí)小結(jié)，目標(biāo)

⑴課文主要講了哪幾件事？

⑵課文是按怎樣的順序記敘的？（設(shè)計(jì)的問題要緊緊圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行，有的放矢。）

⑶體會重點(diǎn)句子的含義。

⑷表達(dá)了怎樣的思想感情？

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)