《清平樂(lè)·村居》教學(xué)實(shí)錄
生：第二段往下數(shù)第三行，他說(shuō)“最喜小兒無(wú)賴”，我覺(jué)得小兒很聰明，他在剝蓮蓬，我覺(jué)得他的思想是豐富的，為什么說(shuō)他是“無(wú)賴”。
師：把“無(wú)賴”這個(gè)詞圈出來(lái)，學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該有這樣的敏感。誰(shuí)來(lái)把這兩句讀出來(lái)。
生讀。
師：正確。你再來(lái)讀一遍。
另一生讀。
師：咱們一起把這兩句讀一讀。
生讀：最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
師：我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，讀這兩句，很多同學(xué)都是笑著讀的，為什么？
生：我覺(jué)得“無(wú)賴”的意思是特別頑皮。小孩比較淘氣。在剝蓮蓬，所以我覺(jué)得無(wú)賴的意思是頑皮。
生：因?yàn)槭抢戏蚶掀拮钕矚g的小兒。
生：因?yàn)槲矣X(jué)得那個(gè)小孩子是天真活潑可愛(ài)，他的笑是甜的，所以我們讀的時(shí)候是笑瞇瞇的。
生：我覺(jué)得他臥剝蓮蓬應(yīng)該很開心，所以我們笑著讀。
師：是啊，我們讀的時(shí)候覺(jué)得非常有童趣。剛才你們說(shuō)，小孩很可愛(ài)，很淘氣，很活潑，就是──
生：無(wú)賴。
師：是你們自己讀懂的。誰(shuí)能把小孩子臥剝蓮蓬的童趣讀出來(lái)。
生讀。
師：誰(shuí)和他比一比。
生讀。
師：表情非常好。
一起讀。
生讀。
師：你覺(jué)得哪有哪些詞句的理解是需要討論一下的。
生：“醉里吳音相媚好”不理解。
師：你覺(jué)得“相媚好”在這里是什么意思？
生：我認(rèn)為是這一對(duì)老夫妻很恩愛(ài)。
師：非常好。
生：我覺(jué)得是整個(gè)家庭的和睦。因?yàn)槲铱磮D上，按照文中的意思應(yīng)該是大兒子，他年紀(jì)大了，就去鋤地，中兒子不能去，就在家里織雞籠，小兒子雖然沒(méi)事，但他會(huì)思考。
師：我理解是夫妻倆很恩愛(ài)，他把相媚好推到整個(gè)家庭，為他的發(fā)現(xiàn)鼓掌。
師：這是老夫妻倆聊天的情景，幾杯酒下了肚，老兩口的話多了，老爺爺望了望老奶奶，笑著說(shuō)──
生：看哪，咱們的大兒子多勤快，還幫我們做家務(wù)。
生：看著我們的兒子真勤快，真調(diào)皮，我們可以享福了。
師：看著老爺爺?shù)脑挘夏棠淘趺凑f(shuō)呢？
生：我們有三個(gè)這么好的兒子，我們可以享享清福了，我們可以衣食無(wú)憂了。
師：我們一起讀。
生讀：醉里吳音相媚好，白發(fā)翁媼。
師：多么溫馨的情景，我們?cè)僮x。
生讀。
師：我們還可以想象，詩(shī)人多喝了一點(diǎn)酒，來(lái)到這里，看到和平安寧的情景，情不自禁地吟出—生讀：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
師：這里的醉僅僅指的是醉酒嗎？
生：我覺(jué)得不光是醉酒人醉，還有看到這樣的場(chǎng)面，陶醉了。
生：我覺(jué)得是他們一對(duì)夫妻說(shuō)方言在聊天很開心，陶醉在里面。
師：當(dāng)時(shí)作者在什么地方居住？
生：吳國(guó)。因?yàn)閰菄?guó)的話就是吳音。
師：當(dāng)時(shí)作者住的地方歸吳國(guó)管，所以說(shuō)的是吳音，和我們這里的吳音一樣嗎？
生：不一樣。
師：我們讀懂了“醉”，有陶醉的意思，也是我們自己讀懂的。還有哪里？
生：“誰(shuí)家”，是什么意思？
師：是作者發(fā)出的疑問(wèn)，對(duì)嗎？
師：茅檐低下，溪上青青草。從青青草，你又讀出了什么？
生：我讀出了草地更加青了。
生：我覺(jué)得是春天吧，小草都竄出來(lái)了，青青的，綠油油的，給我清爽的感覺(jué)。