《清平樂·村居》教學實錄
師：把清爽的感覺讀出來。
生：我試試吧。
生讀。
師：給點掌聲。那藍藍的天，白白的云，淙淙的水，青青的草。我們一起讀。
生讀。
師：讀到這里，有什么問題？
生：茅檐低小，低小是什么意思。
師：我來回答，我從你的提問中又發現一個問題。從茅檐低小你看出了什么？
生：我看出這家人很貧窮。連茅屋都又低又小。
師：從這里還看出一個問題，是什么？
生：如果是貧窮的話，怎么還喝酒，怎么還醉呢？
師：還有什么問題？
生：茅檐的“檐”是什么意思。
師：我覺得這個問題比較重要，老夫妻的生活不富裕，還沒小康呢，他們怎么會沉醉在其中呢。請大家默默地讀，靜靜地讀，把自己的想法簡要地寫下來。
生默讀。
生交流。
生：也許是他們很幸福，以水當酒。
生：我覺得他們很快樂，看到三個兒子在干活，不知不覺陶醉在里。
生：我覺得他們生活很貧窮，可是精神上很富裕，他們有三個兒子。所以他們過得很快樂。
師：是的，精神上富裕是金錢買不到的。
生：他們雖然貧窮，可是精神上很幸福，他們生活在一個幸福的家庭里。他們一家是非常和藹的。
師：你說了兩個意思，這樣的環境很──
生：優美。
師：第二個是這樣的家庭很──
生：幸福。
師：和和美美地過日子。
生：他們老兩口覺得自己的兒子很懂事，所以陶醉在里面了。而且其樂融融，他們陶醉在天倫之樂中。
師：好一個天倫之樂。老兩口陶醉在和睦的村居中，和美的村居中，課文中還有誰在醉？
生：作者。
師：我們讀書的時候，是誰在陶醉。
生：讀者。
師：也就是──
生：我們。
師：你能不能把陶醉的感覺讀出來。
生自讀。
師：誰能把這種感覺讀出來。還缺點什么。
師配樂。
生讀。
師：讀得真好。獎勵你推薦一個人來讀。
生讀。
師：讓我們一起沉醉在村居的情景中。
生齊讀。
師：老師又被陶醉了，辛棄疾的村居給我們帶來了寧靜，帶來了美好，我們不能從他筆下的村居中走出來，但是我們要下課了，再回到江南水鄉的村居中吧，剛才我們背了詞串，老師按照清平樂的詞牌給我們的詞串重新改了，我們來念一下──
生齊讀。
師：語文是有韻味的，語文學習是有韻味的，我們的村居，我們的生活也應該是有韻味的。謝謝大家。下課。