《白楊》教案
②第二句話——生命力強 師：第2句呢，從爸爸的話中讀出了什么？（生自由朗讀爸爸說的第2句話） 生：這句話我讀出了白楊樹的適應力很強，到哪里都能生長，從“哪”看出來了。 師：具體讀一讀。還讀出了什么？我喜歡聽不一樣的聲音�！ � 生：我也是從“哪”看出白楊樹生命力強�！ � 師：哪兒需要，它就在哪兒很快地生根發芽。從很快當中，你能不能看出生命力強？這句話中既寫出白楊樹適應力強，也寫出了白楊樹生命旺盛的特點。（板書：生命力強） 生：我也看出白楊樹的生命力強。我從“長出粗壯的枝干”看出�！ � 師：我們一起把這句讀一讀。（讀出生命力強的感覺） （學生也先提到適應能力強，經過引導，概括出生命力強，比較順利。） ③第三句話——堅強不屈 師：從第3句話，你聽出了白楊的什么特點呢？（師范讀第3句話） 生：我讀出了白楊的一種寧折不屈的精神�！ � 師：堅強的品格。這是他讀出的，你讀出了什么？ 生：從這句話中我讀出了白楊樹的內在品質是堅韌的。不管是風沙還是雨雪，不管是干旱還是洪水，它都站立在那里�！ � 師：堅韌、堅強。第3句話，我們讀出了白楊樹堅強不屈的品格。（板書：堅強不屈）生齊讀爸爸說的第3句話�！ � 師：是的，白楊樹在風沙面前，就像城墻一樣，巍然挺立；在雨雪面前，像青松一樣，挺拔高潔；在干旱面前，像駱駝一樣，耐干耐渴；在洪水面前，像中流砥柱一樣，堅強不屈。我們帶著景仰的感情，再來把這句讀一讀。（齊讀第3句話） （在教學實踐中過多地注重了概括和理解，忽視了朗讀，很可惜。） 師小結：爸爸3句話，每一句話寫出了白楊的內在特點。第1句告訴我們，白楊樹本性那樣直。第2句告訴我們白楊樹適應力強，生命力強。第3句告訴我們，白楊樹堅強不屈。白楊樹的秀，不僅僅是在它披著綠軍裝呀，更主要的是秀在它內在的品格�！ � 6、試著背誦爸爸的話。 作業設計 熟練背誦爸爸的話，體會白楊的內在品質�！ � 板書設計 3、楊樹 環境 特征 外在 內在 戈壁 高大挺秀 本性正直 （渾黃一體） 生命力強 堅強不屈