【教學目的】1.通過自學及重點指導，使學生掌握本課生字詞；會用“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……總是……”造句。2.通過閱讀教學，使學生理解課文主要內容，體會“爸爸”服從祖國需要，扎根邊疆建設邊疆的思想感情，并在理想情...

設計意圖：1、根據大班幼兒年齡特點，喜歡通過角色互動，增強幼兒學習語言的興趣，激發幼兒思考的欲望，續編故事情節，所以在設計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。2、通過教師的語言啟發，引導幼兒進行廢物利用。...

一、教學目標知識與能力：理解爸爸借白楊表白的自己的心；過程與方法：通過品析文章的重點語句，掌握作者使用的借物喻人的寫作手法；情感態度價值觀：體會邊疆建設者扎根西部、默默奉獻的精神。...

一、出示圖片，引生入境上課前，出示有關課文背景的戈壁圖片。師：這里常年干旱，草木難生，清一色的粗砂，清一色的碎石，清一色的丘陵，清一色像被水泥澆注過的荒漠，清一色的不知多少年未見過水滴的河床，真是滿目荒涼，荒不忍睹，這里...

一、出示圖片，引生入境上課前，出示有關課文背景的戈壁圖片。師：這里常年干旱，草木難生，清一色的粗砂，清一色的碎石，清一色的丘陵，清一色像被水泥澆注過的荒漠，清一色的不知多少年未見過水滴的河床，真是滿目荒涼，荒不忍睹，這里...

3 白楊(第二周完成)一、教學目標1.會寫晰傘等六個字，理解戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。...

一、出示圖片，引生入境上課前，出示有關課文背景的戈壁圖片。師：這里常年干旱，草木難生，清一色的粗砂，清一色的碎石，清一色的丘陵，清一色像被水泥澆注過的荒漠，清一色的不知多少年未見過水滴的河床，真是滿目荒涼，荒不忍睹，這里...

一。激qing導入：1.同學們好！老師給大家帶來一首歌，想不想聽？（唱小白楊）2。孩子們，你聽明白歌中唱的是什么了嗎?對了，今天就讓我們一起走進大戈壁，去看看戈壁灘上那挺拔的白楊。...

課題 3、白楊 第 1課時 教學 目標 1、學會本課6個生字，正確讀寫戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入等詞語。 2、學習112小節，了解白楊的生長環境和特點。...

課題 3、白楊 第 1課時 教學 目標 1、學會本課6個生字，正確讀寫戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入等詞語。 2、學習112小節，了解白楊的生長環境和特點。...

3 白楊(第二周完成)一、教學目標1.會寫晰傘等六個字，理解戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。...

一、教學目標⒈學習本課4個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語。⒉有感情地朗讀課文。背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結束。⒊初步培養學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的崇高理想。...

教學分析： 文中“父親”的話是文章的重點內容，也是學生學習的難點，學生學起來比較困難。為了使學生深入理解句子含義，我首先指導他們反復讀，達到熟讀成誦的程度后，組織學生討論：這些話寫出白楊的什么特點？它的深刻含義是什么？通過...

一。激qing導入： 1.同學們好！老師給大家帶來一首歌，想不想聽？（唱小白楊） 2。孩子們，你聽明白歌中唱的是什么了嗎?對了，今天就讓我們一起走進大戈壁，去看看戈壁灘上那挺拔的白楊。...

3 白楊(第二周完成)一、教學目標1.會寫晰傘等六個字，理解戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。...