祖父的園子導學案
3、理解下列句子的意思和表達的感情。
(1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。
(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
(3)這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
(4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
(5)凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。
八、歸納小結。（根據自己對課文的理解填空）
1、 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“（ ）”，至于摘（ ）、追（ ）、采（ ）花、捉（ ），更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有（ ）的祖父。他給了孩子（ ），他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了（ ）心和（ ）心。他的（ ）放飛了孩子的天性，在他暖融融的（ ）的包圍下，才有了孩子（ ）、（ ）、（ ）的童年。正是因為作者的（ ）是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是（ ）的，（ ）的，甚至是充滿（ ）色彩的。
2、孩子氣十足的（ ），春天的泥土般新鮮的（ ），詩意浪漫的（ ）描述，是本文表達方式上的突出特點。
3、讀了這篇課文，最大的感受是：我覺得祖父的園子里一切都是欣欣然的，充滿了（ ）的氣息。這里是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，什么都是自由的，（ ）里彌漫著自由，童年的作者也是（ ）的，這（ ）是她童年（ ）的源泉。什么？