愛(ài)如茉莉?qū)W(xué)案
17 愛(ài)如茉莉(第一課時(shí))
學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.認(rèn)識(shí)茉莉花的特點(diǎn)。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.輕聲讀課文：
①畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音，記住字形。
②嘗試?yán)斫馍衷~的意思，不懂的做上記號(hào)。
2.組內(nèi)交流對(duì)生詞的理解和課文的朗讀。
3.交流展示，質(zhì)疑完善。
活動(dòng)二：理清脈絡(luò)，概括段意。
1.默讀課文，想一想：課文寫(xiě)了幾件事情？重點(diǎn)寫(xiě)了哪件事情？
2.嘗試給課文分段，并概括段意。
3.組內(nèi)交流分段意見(jiàn)，推舉一名發(fā)言人。
4.班級(jí)交流分段情況，一組代表發(fā)言，其余組補(bǔ)充。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)“茉莉”。
1.自讀課文，用“——”劃出描寫(xiě)茉莉花的詞句，想一想：茉莉花有什么樣的特點(diǎn)？
2.組內(nèi)交流。
3.交流展示，質(zhì)疑完善。
【檢測(cè)反饋】
用“——”畫(huà)出下列字的正確讀音。
嗔（chèn chēn）怪 靜謐（mì yì）
咽（yèyàn）了回去 洗漱（shù sù）
裊裊（niǎo dǎo） 不禁（jīn jìn）
縷縷（lǔo lǚ）幽香 躡（niè niē）手躡腳
一、巧設(shè)疑問(wèn)，激情導(dǎo)入。
俗話(huà)說(shuō)“人生百態(tài)”，愛(ài)也有百態(tài)。有的愛(ài)如和煦的春風(fēng)，溫暖人心；有的愛(ài)如炎炎的夏日，熱情似火；有的愛(ài)如連綿的秋雨，纏纏綿綿；有的愛(ài)如輕盈的冬雪，潔白純凈。總之，人世間的愛(ài)就如盛開(kāi)的牡丹一樣，絢麗多姿。
今天，我們要學(xué)的一篇課文，就是寫(xiě)關(guān)于真愛(ài)的，課文呈現(xiàn)給我們的是一種怎樣的愛(ài)呢？讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)一吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)生對(duì)照要求自主學(xué)習(xí)。
2. 組內(nèi)檢查課文朗讀，再交流。
3. 班級(jí)展示。
交流字音方面的難點(diǎn)：
直奔（bèn）醫(yī)院
胳膊（bo）
不禁（jīn）怔（zhèng）住了
交流字形方面的難點(diǎn)：
幽：兩個(gè)絞絲娘，坐在大山上。
茉莉（上下結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)字都是上窄下寬）
膊：右邊第三筆是橫折，沒(méi)有鉤。
課文寫(xiě)了幾件事情？重點(diǎn)寫(xiě)了哪件事情？請(qǐng)看活動(dòng)二。
三、理清脈絡(luò)，概括段意。
1.學(xué)生對(duì)照要求自主學(xué)習(xí)。
2. 組內(nèi)交流分段意見(jiàn)，推舉一名發(fā)言人。
3.班級(jí)交流分段情況，一組代表發(fā)言，其余組補(bǔ)充。
茉莉花有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)看活動(dòng)三。
四、認(rèn)識(shí)“茉莉”。
1.學(xué)生對(duì)照要求自主學(xué)習(xí)。
2. 組內(nèi)交流。
3. 班級(jí)展示。
最后請(qǐng)大家完成檢測(cè)反饋。
17 愛(ài)如茉莉 (第二課時(shí))
學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.流利、有感情地朗讀課文。
2.感受父母之間平淡卻深厚的親情，理解“真愛(ài)就像茉莉”。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：體悟真情
1.輕聲讀5—7小節(jié)，畫(huà)出能體現(xiàn)父母之間真情的詞句。
2.組內(nèi)交流：從這些詞句當(dāng)中讀懂了什么？帶著自己的理解讀讀畫(huà)出的詞句。
3.交流展示，質(zhì)疑完善。
活動(dòng)二：分享感受
1.默讀課文，劃出能體現(xiàn)父母之間“愛(ài)如茉莉”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在這些詞句旁邊加上批注，寫(xiě)上自己的閱讀感受。