愛如茉莉導學案
（6）小結：同學們，我們一起關注了生活中的細節，從那點點滴滴中，感受到的是爸爸、媽媽間愛的牽掛與了解，就如同那平凡卻馨香的茉莉花。
過渡：文中還有哪些細節打動了你？請看活動二。
三、分享感受
1.學生對照要求自主學習。
2. 組內交流。
3. 交流展示，質疑完善。
4.分角色朗讀8——18小節。
★ 語段二：一天清晨，……一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
（1）指名交流。
這份愛更多地凝聚在哪個詞中？
哪個詞引發了你的震撼？
哪個詞讓你有了這份感受？
（2）叮囑——愛就是爸爸的殷殷叮囑。
緊握——爸爸想通過緊握的那只手，把他的關心和力量傳遞給病中的媽媽。
伏——愛，就是甘于付出。
（3）恬靜的微笑
引導：爸爸對我的叮囑，媽媽似乎聽到了；爸爸緊握媽媽手的心意，她似乎也感受到了。讓我們將目光聚焦，看看透過哪個詞，讓你感受到了這點。（顯紅“恬靜的微笑”）
（4）師：通過“恬靜的微笑”，你感受到媽媽的內心是什么樣的？（幸福的、愉快的、滿足的、快樂的）那你就幸福/愉快/ 滿足/快樂地讀這劃線的部分）
（5）師：透過“恬靜的微笑”，我們分明看到了媽媽的內心是幸福、愉悅的。此刻她仿佛成了世界上最幸福的人。通過課文的朗讀，其實，這一晚媽媽睡得并不好。你們發現了嗎？
★ 語段三：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”
手腳麻木
（6）師：媽媽沒睡好，但是臉上依然掛著“恬靜的微笑”，你感受到了什么？
（相機板書：一份付出）
（7）小結：是的，媽媽感受到了這份愛，那凝聚著為對方想著，甘于付出的愛。那爸爸呢？
★ 語段四：他睡眼蒙眬地抬起頭，……她一動我就醒了。”
（1）師：讀讀這段話，哪個詞語，或者哪個動作讓你明白了爸爸睡得并不好？
（2）引導：“這樣睡”是怎樣睡？ 它讓你明白了什么？
這樣睡——愛，就是一份體貼，是為對方著想。
（3引導：我們從爸爸媽媽的動作、神態中讀出了他們間的愛。這份愛還流淌在哪個字中？（探）
（4）小結：一切景語皆情語，用一個“探”字，借景抒情，表現的就是這份浸潤在生命芬芳里的愛。讓我們隨著暖暖陽光，共同感受那溫馨的一幕。（配樂齊讀）
過渡：為什么媽媽說真愛就像茉莉？請看活動三。
四、探究含義
1.學生對照要求自主學習。
2. 組內交流。
3. 交流展示，質疑完善。
請大家完成檢測反饋。