教學目標：1）會寫6個生字，會認3個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。2）有感情地朗讀課文。背誦課文。3）能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應對語言的巧妙，感受文言文的韻味。...

教材分析：本文出自六朝志人小說《世說新語》，該書是我國第一部志人小說，在中國古典小說發(fā)展史上有重要的地位。這篇文言文是義務教育課程標準實驗教材小學階段的第一篇文言文。它雖然篇幅短小，但故事風趣睿智，語言靈動，人物鮮活。...

教學目標1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學會生字新詞。3.能理解課文意思，體會語言的巧妙藝術(shù)。4.能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言。教學重點1.能理解課文意思，做到感情朗讀。2.能在生活中運用精妙語言。...

1、學習文言文光會讀，還不行，還要弄懂字里行間的意思才行。你們覺得可用哪些好方法來讀懂文言文呢？(相機板書：看注釋、查工具書)那這篇課文到底講了楊氏子的什么事呢？請同學們試著用上這些方法讀讀課文。...

教學目標：1.會寫6個生字，會認3個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。...

教學目標1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學會生字新詞。3.能理解課文意思，體會語言的巧妙藝術(shù)。4.能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言。教學重點1.能理解課文意思，做到感情朗讀。2.能在生活中運用精妙語言。...

【設計理念】學習文言文最基本的方法是讀，最好的方法也是讀，重點在讀，難點也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證。這是小學生初次接觸文言文，更應該多讀少講，使學生在讀中感受這千百年流傳下來的古典語言的韻味，，在讀中體味這簡練的...

【文本呈現(xiàn)】楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。...

一、預習檢測看拼音寫詞語。ling gu cōng hu zo y（ ） （ ） （ ）nǎi zh jiāqn dyuē( ) ( ) ( )二、 理解句意、1、注意下列詞語的意思。甚： 惠： 詣： 乃：示： 曰： 未： 2、說說每句話的意思。...

讀《楊氏之子》有感讀《楊氏之子》這篇古文,讓我非常的有著感悟,理解。這篇文章主要講了,在梁國姓楊的兒子9歲非常的聰明。有一天，孔軍平來找他的父親，父親剛好不在家，父親不在于是就叫楊氏子出來，楊氏子為孔軍平擺設水果，水果有楊梅...

《楊氏之子》教學反思《楊氏之子》是小學階段的第一篇文言文，初次學習古文，學生普遍感到很新鮮。但如何使學生對文言文產(chǎn)生一種好的“第一印象”？該讓他們學到些什么呢？我首先在備課上下了一番功夫。...

板書課題，釋題導入師：今天我們一起來學習一篇文言文《楊氏之子》讀課題說說這個題目的意思（姓楊人家的兒子），師：這是古人說話的方式，你能不能也試著古人說話的方式來介紹自己？師：“楊氏”的意思是姓楊的人家，哪“楊氏之子”的意...

楊氏之子教學反思《楊氏之子》是小學生初次接觸到文言文，雖然行文簡潔，不足百字，但古今字義不同，孩子們閱讀起來還是有一定難度的。所以我以找準突破口、激起學生興趣為重點進行備課和授課。...

一、說教材1、教材簡析：《楊氏之子》是人教版小學語文五年級下冊第三單元的第一篇講讀課文。這個單元教學主題是語言的藝術(shù)，共四篇課文。通過學習文言文、劇本、相聲、記敘文使學生感受話言表達的藝術(shù)，并通過綜合性學習，搜集、積累用得...

大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書五年級語文上冊第三單元第10課《楊氏之子》。下面我就從教材、學情、教法與學法、教學過程，以及教學板書等幾個方面進行說課。...