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《楊氏之子》導(dǎo)學(xué)案

《楊氏之子》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)內(nèi)容

10《楊氏之子》

課時(shí)

第一課時(shí)

課型

預(yù)習(xí)+展示

教材分析

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,該書是一部記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答他人的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言幽默,頗有趣味,尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充分顯示出九歲孩子的聰明機(jī)智和超強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)寫6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利,讀懂句子。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智

教學(xué)準(zhǔn)備

 

導(dǎo)      學(xué)      過(guò)     

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

準(zhǔn)備誘發(fā)

1、師:語(yǔ)言是一種工具,我們每天都在用語(yǔ)言進(jìn)行交流,精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,能使我們有效地與人勾通。在第三單元的學(xué)習(xí)中,我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)會(huì)說(shuō)話的人。這節(jié)課,我們一起了解一個(gè)五歲孩子的故事板書課題,齊讀,說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。

2、師范讀課文,點(diǎn)撥:文言文,是南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇文章。學(xué)習(xí)文言文可以采用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

3、請(qǐng)同學(xué)們按自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。

 

點(diǎn)撥導(dǎo)思

 

1、交流生字詞自學(xué)成果;

2、逐句交流句子的意思;

句子4:“此是君家果”的意思是“這是你們家的水果嗎?”還是“這是你們家的水果。”(這是你們家是水果。)

句子5:“家禽”在這里是一個(gè)詞嗎?(夫子家的鳥(niǎo))

男女生對(duì)讀4、5句。

3、同桌練習(xí)用自己的話講這個(gè)故事。

(師生評(píng)議:要講的親切,因?yàn)閮杉液苁煜ぃ?/p>       話要幽默些。)

4、體會(huì):指生讀文,余生想:孩子的回答妙在哪兒?為什么不直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”?(去掉“未聞”讀,體會(huì)說(shuō)話的委婉,風(fēng)趣。)
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