《楊氏之子》實錄及解讀(于永正)
師：你也真聰明！誰還愿意再說一遍？或者重復一遍，或者說得更好？
生：梁國有位姓楊的，他的兒子九歲了，非常聰明。
師：梁國這個地方有一戶姓楊的人家，這個姓楊的人有一個兒子，今年九歲了。——這個孩子姓什么？
生：（齊）楊——
師：要記住啊！他是楊家的后代，當然姓楊啦！咱們班有沒有姓楊的？站起來。（兩名學生站起來，于老師拍著一位同學的肩頭）哎喲！你們楊家的上輩、上上輩、上上上輩，（眾笑）有一個男小孩，甚聰慧。這是值得驕傲的啊。你們也甚聰慧，是吧�。嫦蛉w同學）這小孩姓什么來著？
生：楊——
師：記住了！我為什么反復問同學們小孩姓什么，有用意的，后面再講的時候你們要注意啊。我還有一個字想給大家寫一下。（于老師半蹲著向上伸著胳膊一邊板書一邊講）“惠”，臥鉤臥倒，要寫好這個字，“心”字底要寫大點。把手伸出來，再寫一遍，大點啊！臥鉤臥倒。兩點要生動點。（于老師笑瞇瞇地晃動胳膊示意 “心”的兩點，眾笑。）關鍵要寫好心字底。
“惠”和“慧”在古代是一個意思。（板書“慧”）接著往下說�！翱拙皆勂涓�，父不在，乃呼兒出”。你說這句話的意思。
【評析：于老師始終不忘自己教的是一群孩子，所以總是不斷鼓勵學生，時而引導，時而講解，時而感悟。談笑風生，課堂充滿情趣�！�
生：我覺得這句話的意思是：孔君平來拜訪他的父親，父親不在家，就叫父親的兒子出來。
師：“乃”就是“就”�！案覆辉�，乃呼兒出�！闭l叫的？
生：孔君平。
師：孔君平叫的嗎？
師：孔君平拜訪他的父親，父不在家，就叫他的兒子。這里省略了許多內容。我們推想一下，可能是哪些人開門？
生：我覺得第一種可能是媽媽見孔先生來拜訪她的丈夫，她的丈夫不在家，她把孩子叫出來的。
師：學一學。
生：嗯，這樣吧，先生，要不你見見我家的孩子吧，我家的孩子也很聰明的。
師：（笑）噢，這是一種可能。媽媽還可能會說——哎！孩子，快出來！快出來！你孔叔叔來了，你先過來陪孔叔叔坐一坐。如果是傭人，譬如說，他一開門，一見孔先生忙說，對不起，孔先生，我家主人不在家。（以不同角色描述）孔君平問：“哎！他小孩在家嗎？我就喜歡那小孩�！薄霸谠�。哎！快出來！快出來！孔先生來了！”我們知道古文十分簡練，像這篇文章中它省略了一些敘述文字，這要靠思考和想象去補充。
【評析：古文簡潔，但不詳細，有些地方還要靠推測。于老師利用這一點，引導學生發揮想象，既提高了學生的閱讀能力，又發展了學生的思維�！�
師：再往下說�！盀樵O果，果有楊梅”。什么意思？誰能用現代的話說一說，請。
生：那個孩子給他端上來一盤楊梅。
師：有不同意見嗎？你（指剛才發言的學生）注意聽別人的發言。