《半截蠟燭》教案
師:同學們的朗讀處理都很有意思,都有各自的理由。不過,盡管咱們的處理方式不同,但有一點其實是相同的,想想是什么。
生:目的是相同的,都是為了保住那半截蠟燭。
生:都是為了避免敵人的懷疑,巧妙地熄滅蠟燭。
師:說得對。只要我們的朗讀處理都是圍繞這一點的,那么就都是允許的。下面,請你們想著這個目標,按照自己的處理方式各自朗讀這句話。
(3)出示:她看著兩個臉色蒼白的孩子,她擔心: 。
情急之下, 的伯諾德夫人急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上!扒,先生們,這盞燈亮些!闭f著,輕輕把蠟燭吹滅。一場危機似乎過去了。
過渡:輕松的心情沒有持續多久,那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。蠟燭還在燃燒,時間一分一秒地過去。情況越來越危急了,杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢?我們試著用剛才的方法走進他們的內心世界。請同學們靜下心來默讀課文的5、6兩小節,把你感受最深的地方圈一圈,畫一畫,讀一讀,想一想。
2、大兒子杰克的表現
(1)出示:這時候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧!闭f著伸手端起燭臺朝門口走去屋子頓時暗了許多。
(2)出示:在斗爭的最后時刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐著。
(3)出示:蠟燭已被奪回,搬木柴已經沒有必要,杰克面對 的危險,心想: 。于是,他 搬回一捆木柴,生了火, 坐著,等著 !
師述:世界上沒有什么時候事比等待死亡更可怕的,而這個小男孩卻在鎮定地等待著。
(4)出示:燭焰搖曳,發出微弱的光。此時此刻,它仿佛成了屋子里 的東西,這半截蠟燭簡直就是 。伯諾德夫人的心 ,她似乎感到 。
(5)我們的心都快要窒息了!讓我們一起來讀這節!