《再見了，親人》教學(xué)實錄及評析
生：是不好的消息。
師：不是一般的不好的消息，而是關(guān)于人的生命的不好的消息。──噩耗傳來，小金花的媽媽和敵人同歸于盡。共同走向完結(jié)，都死去了。你們想想，救老王是以什么為代價的？
生：以生命為代價。
師：如果不救老王會怎樣？
生：如果不救，老王會被敵人嚴(yán)刑拷打而死。
師：就是這樣。救，要付出生命的代價；不救，老王就會死。帶著這樣的體會，請你們自己讀一讀。
學(xué)生自由讀書。
指名一學(xué)生讀。
師：心情是沉痛的，表達得也不錯，但怎樣才能讓人感覺到她是把媽媽，而不是一件衣服……這樣的感情。誰來試試看。
再指名一人讀。
師：“第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈，跟敵人同歸于盡了……”一起讀一遍。
生齊讀這句。
師：“同歸于盡了”，生命不在了，再來一遍。
生再齊讀這句。
師：不是敵人拉響的，而是媽媽主動拉響的，她拉響的同時，生命將會不在。再來一遍。
生再齊讀這句。
師：為了一個中國戰(zhàn)士，她把自己的生命奉獻了出來，這樣的人我們稱她──
生：親人。
師：這樣的人就是親人。師板書：朝鮮人民。
師：同學(xué)們，剛才我們講的這些人都是朝鮮人民，這三位就是朝鮮人民的代表，他們面對的是中國人民志愿軍，是外國人，（師板書：志愿軍）我們來看，大娘把自己唯一的小孫孫不顧了，救了這名戰(zhàn)士；大嫂為了挖野菜給志愿軍充饑失去了雙腿，小金花為了救志愿軍偵察員老王，媽媽拉響手榴彈，跟敵人同歸于盡，我要問問同學(xué)們：朝鮮人民是不是中國人民的血緣關(guān)系的親人？是不是？
生：不是。
師：因為他們隔得太遠(yuǎn)。所以他們怎么講呢？他們不是親人，但是他們又是親人，而且你們想一想，就是一般的親人，能把自己的腿獻上？把自己的孫孫獻上？把自己的媽媽獻上？能嗎？我們把這叫做“勝似親人”。不是親人，勝似親人。師板書：不是親人、親人。
師：這就是我們今天看到的朝鮮人民。同學(xué)們，火車開動了，志愿軍同志說“再見了，”這時，你們有什么感覺？（師將學(xué)生分成兩大組）你們這邊是朝鮮人民，你們這邊是中國人民志愿軍，現(xiàn)在你們要分手了，起立，火車在逐漸地開動，你們會說什么呢？
生：再見了，親人。
師：火車?yán)^續(xù)開，你們怎么說？
生：再見了，親人。
師：再說──
生：再見了，親人。
師：（師示意交換兩組的角色）這回你們這邊是朝鮮人民，你們這邊是志愿軍戰(zhàn)士，請你們看一看，火車馬上就要開走，八年相處的朝鮮人民馬上就要分別了，你們怎么說？
生：再見了，親人。
師：看著你們的親人，再來一遍。
生：再見了，親人。
師：自己朗誦，再來。
生：再見了，親人。
師：親人們，他們用鮮血和生命保護了我們。再來──
生：再見了，親人。
師生：再見了，親人。
師：請坐。感情是有了，好像平常對這樣的表達不太習(xí)慣，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始練習(xí)。同學(xué)們，我要問你，失去了這么多，小孫孫失掉了，大嫂失掉了，媽媽失掉了……這是在什么情況下失掉的？
生：是為了拯救志愿軍。大娘是為了把志愿軍掩護好失去了小孫孫，小金花是為了把偵察員老王救出來失掉了她媽媽，大嫂是為了給志愿軍充饑失去了她的雙腿。