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《金色的魚鉤》教學設計

《金色的魚鉤》教學設計

【教學目標】
  1、理解課文內容,了解紅軍過草地時的艱難情況,學習老班長舍己為人的崇高品質。
  2、練習通過重點語句體會人物的思想感情。
  3、有感情地朗讀課文。
【教學重點、難點】練習通過重點語句體會人物的思想感情。
【教學時間】二課時。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標〗
  1、學習生字、新詞,通過查字典掌握“喜出望外”、“回味”、“嚴峻”、“收斂”、“奄奄一息”、“瞻仰”、“閃爍”的本意,再聯系上下文理解這些詞語在課文中的意思。
  2、初讀課文,了解題意及課文的基本內容。
  3、學會按事情發展的順序給課文分段,并說出各段段意。
  4、學習課文第1段,了解事情發生的時間、地點和人物。
〖教學重點、難點〗
  1、學習本課生字、新詞,理解重點詞語的意思。
  2、學會按事情發展順序給課文分段并歸納段意。
〖教學過程〗
一、導入新課
  在前邊我們學習了毛主席的《長征》一詩,了解了紅軍在舉世聞名的二萬五千里長征中爬雪山,過草地,經歷了千難萬險。今天,我們學習閱讀課文《金色的魚鉤》。這是一篇有關長征故事的課文。在紅軍過草地時,一位老班長接受黨交給的任務,盡心盡力地照顧三個病號,在即將走出草地時,老班長犧牲了。
二、檢查學生預習字、詞情況
  課文中的重點詞語,你們都理解了嗎?
  1、什么叫“青稞”?
    (大麥的一種,粒大皮薄,主要產在西藏、青海等地。)
  2、“作料”的“作”讀第幾聲?什么叫“作料”?
    (“作”是多音字,作料的“作”讀第二聲。“作料”就是燒菜時用的油、鹽、醬、醋等調味品。)
  3、“回味”是什么意思?
    (“回味”是指在回憶中體會曾經經歷過的美好事物。課文中老班長這樣說,是為了消除“我”的懷疑,使病員安心地喝魚湯。)
  4、“彌漫”兩字怎么講?“夜色彌漫”是什么意思?
    (“彌漫”是充滿的意思,“夜色彌漫”就是到處充滿夜的景色。)
  5、什么叫“嚴峻”?
    (“嚴峻”就是嚴厲、嚴格的意思。)
  6、“斂”字要注意讀音和字形。“斂”是什么意思?課文中的“收斂”是什么意思?
    (“斂”是收攏的意思。課文中的“收斂”指老班長的笑容收起來了,消失了。)
  7、“掣”字怎么講?(“掣”是拽、拉的意思。)
  8、什么叫“奄奄一息”?
    (“奄奄一息”是呼吸微弱,快斷氣了的意思。)
  9、“瞻”字在字典上怎么講?什么叫“瞻仰”?
    (“瞻”是往上看或向前看,懷著敬意仰起頭來看,如瞻仰毛主席、周總理的遺容。)
三、說一說
  課文講的是一件什么事?為什么課題叫“金色的魚鉤”?
四、指四名學生讀課文
五、學習課文
  1、這個故事發生在什么時間?什么地點?
    (發生在1935年秋天,紅軍長征途中過草地的時候。)
  2、老班長擔負著什么任務?(保護三個小病員過草地。)
  3、把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌,我們可以知道他是怎樣的一個人?(是一個勤勞質樸的勞動人民。)
六、作業
  1、讀課文。
  2、抄寫常用詞語。

第二課時
〖教學目標〗有感情地朗讀課文。

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