人教版五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過閱讀比較，了解研究報(bào)告組成部分與特點(diǎn)，并產(chǎn)生寫作的興趣。
2.通過實(shí)踐調(diào)查，初步學(xué)會(huì)從不同角度收集信息，整理信息進(jìn)行研究的方法，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
3.以小組為單位在活動(dòng)中進(jìn)行合作，培養(yǎng)孩子們的合作精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)范文，了解研究報(bào)告的特點(diǎn)，
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理信息，培養(yǎng)整理信息的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備七臺(tái)筆記本電腦、各種調(diào)查資料、關(guān)于近視的書籍、資料、貼紙
【教學(xué)過程】
一、課前談話
1.師：同學(xué)們，上課之前先來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，喜歡看電視的同學(xué)舉手？
預(yù)設(shè)：喜歡看什么電視節(jié)目？
2.師：看來通過看電視我們不僅能豐富我們的課余生活，還是能了解很多信息，還可以從哪些渠道獲得信息？
生：上網(wǎng)查詢、翻閱書籍
3.小結(jié)：是的，這是通過閱讀能獲得信息，除了這個(gè)途徑外，我們還可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問、觀察記錄等方法獲得第一手真實(shí)的資料。
二、引出話題，導(dǎo)入新課
1.談話：如今我們生活在信息世界中，在教室里學(xué)習(xí)，聽廣播、看電視、讀書讀報(bào)、上網(wǎng)瀏覽，與別人交流、去實(shí)地采訪都是在獲取信息。今天這節(jié)課，咱們就圍繞一個(gè)話題，開展調(diào)查研究，利用信息，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。研究報(bào)告怎么寫的？那么我們來看第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的一篇閱讀材料。
2.讀題目，大家知道這是一篇寫關(guān)于（ ）的研究報(bào)告，
那么這個(gè)研究報(bào)告由幾部分組成？請(qǐng)你快速瀏覽，并用橫線劃出來。
（交流瀏覽的方法）
3.學(xué)生自由讀，找到由幾個(gè)部分組成？
4.學(xué)生交流并板書，這幾塊內(nèi)容順序能調(diào)換嗎？（不能）為什么？
（點(diǎn)評(píng)：你采用了反問的方法來表達(dá)，更妙呀！
小結(jié)：只有在。。。才。。。。這樣得出的結(jié)論才具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究和撰寫研究報(bào)告最重要之處，從中我們也可以看出研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?br>三、研讀比較，了解特點(diǎn)
1.這是一份比較規(guī)范的研究報(bào)告，那么我們?cè)賮黹喿x一篇同樣寫李姓歷史的記敘文，兩篇文章進(jìn)行對(duì)比，找找研究報(bào)告在語言和內(nèi)容上有什么特點(diǎn)？先自己思考，在文章旁邊寫寫要點(diǎn)，然后在小組中交流，看看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)最多。
預(yù)設(shè)學(xué)生：
a生：采用了小標(biāo)題的方法。（是的，采用小標(biāo)題讓讀者一目了然）。
b生：文章語言很簡(jiǎn)潔，不象記敘文要用優(yōu)美的文字來形容（你從哪里看出來？對(duì)，這也是研究報(bào)告在語言上的一大特點(diǎn)）
c、生：還采用了大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還在文章中加入了表格。（大量的資料使研究報(bào)告的結(jié)論更加有說服力）
d、生：還采用了序號(hào)，而在記敘文中一般不出現(xiàn)。（這樣使研究報(bào)告更有條理）
2.學(xué)生交流，教師梳理要點(diǎn)并板書（內(nèi)容必須真實(shí)、語言簡(jiǎn)明扼要 資料豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）
四、學(xué)以致用，展開調(diào)查。
（一）確定主題，填寫題目
1.了解了研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)和一些特點(diǎn)，會(huì)寫了嗎？那開始寫吧！在寫研究報(bào)告之前，我們首先要確定想探究的話題。前些日子，我在網(wǎng)上看到了這樣數(shù)據(jù)，深深地震撼了我。（請(qǐng)同學(xué)讀）你看周圍的同學(xué)都有這么多人近視，看來近視這個(gè)話題非常值得我們來探究。
2.那么我們回頭再看這組數(shù)據(jù)，難道僅僅是個(gè)數(shù)據(jù)嗎？由此你想到什么？想研究關(guān)于近視的哪個(gè)方面？