《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案
◆教師出示自學要求 【幻燈片】
1、片斷中出現的人物是誰？誰是主人公？
2、這兩個人物在干什么？
3、片斷的主要內容是什么？
4、小嘎子是一個什么樣的人？你是從哪些詞句中發現的？
5、作者是通過什么方法來表現人物形象的？
【教師】大家齊讀自學要求（一、二開始。）（學生讀完后）大家開始自讀課文。（4分鐘，教師巡視。）
4、【教師】現在我們以每張課桌的前后兩排學生為一組，討論上面的五個問題。（4分鐘）
5、【教師】下面展示小組學習的成果，請大家積極地發言。
【教師】第一個問題：片斷中出現的人物有誰？誰是主人公？（請大家舉手回答。）
【學生】回答�！窘處煛窟@位同學真行，說得相當好！
◆教師出示幻燈片。
片斷中出現的人物是小嘎子和小胖墩，主人公是小嘎子。
【教師】第二個問題：這兩個人物在干什么？
【學生】回答�！窘處煛窟@位同學真棒！
◆教師出示幻燈片。
這兩個人在摔跤。
【教師】第三個問題：片斷的主要內容是什么？
【學生】回答�！窘處煛磕銈円唤M很有收獲。
◆教師出示幻燈片。
片斷的主要內容是：小嘎子提出摔跤，在摔跤過程中，他時時處處想使巧招，結果被胖墩摔了個仰面朝天。
【教師】第四個問題：小嘎子是一個什么樣的人？你是從哪些詞句中發現的？
【學生】回答�！窘處煛窟@樣復雜的問題你回答得很清楚。很好！
◆教師出示幻燈片。
小嘎子是一個機敏、爭強好勝、富有心計的小男孩。表現他的這些特點的句子有：
1、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟”；
2、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風”。
【教師】第五個問題：作者是通過什么方法來表現人物形象的？
【學生】回答。【教師】你真行！這節課的學習任務你提前完成了。
◆教師出示幻燈片。
作者通過心理描寫和動作描寫來表現人物形象。
①心理描寫：“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟”；
②動作描寫：作者在寫兩個孩子摔跤時，準確地運用了相關的詞語：“站”、“圍”、“蹦”、“轉”、“揪”、“推”、“拉”、“拽”、“頂”等。此外，課文從“起初”到結束大量的動作描寫也有助于表現人物特點。
6、【教師】下面請大家再讀課文，畫出自己喜歡的詞句。
7、【教師】這節課我們學習了人物描寫的第一個片斷，了解了小嘎子機靈的特點，理解了作者是通過心理描寫和動作描寫刻畫出一個可愛的小男孩形象的。
◆教師出示幻燈片。
22 人物描寫一組
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
心理描寫
小嘎子：機靈
動作描寫
四、【教師】今天我們學習了一個描寫人物的片斷，課后作業是：
1、抄寫課后生字；
2、理解掌握本課內容；
3、預習后兩個片斷。