《28 彩色的非洲》教學設計
教學目標：知識與能力：
1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能夠快速瀏覽課文。
3.通過觀看彩色非洲教學視頻以及學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。
過程與方法：
1.充分利用教材和網絡資源，從不同角度欣賞和感悟彩色的非洲。
2.自讀自悟，能做到與同學交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！
情感態度與價值觀：
通過有感情地朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊揚之情。
教學重點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。
教學難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學會積累課文中的優美語言。
教學準備：學生課前利用網絡和書籍搜集的關于非洲的資料，多媒體教學課件。
教學時間：1課時
教學過程：
一、情景導入，揭示課題
1、播放介紹非洲的短片，引出話題——非洲。
2、學生根據手中的資料簡單介紹自己所了解的非洲。
3、針對課題質疑。
二、初讀課文，理清脈落
1.自學課文，按閱讀要求有感情地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2.檢查生詞自學的情況。（課件出示詞語）
3、讀了課文以后讓學生說說，還可以用哪些詞語來形容課題中的“非洲”？
4、研讀三個句子，看看學生發現了什么。根據學生理解，歸納本文的寫作方法之一：首尾呼應，與題照應。
課件出示三個句子：
（1）“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”
（2）“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”
（3）“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
5、瀏覽全文，找一找，文章從哪幾個方面贊嘆了“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”，最后列出小標題。
三、深入閱讀，領悟文情
（一）學生按照自己喜歡的方式挑選最感興趣的部分自主深入學習，并做批注。
要求：⑴邊讀邊想，你仿佛看到了怎樣的畫面？
⑵你從內容和語言上感受到了什么？
（二）學生自主選擇課文內容，教師引導學生按照自學要求進行交流、匯報，必要時采用小導游的方式學習課文內容。
1、驕陽藍天：
（1）引導學生重點體會句子“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。”感受語言的美和意境美。
（2）出示課件——驕陽、藍天、白云的圖片
2、彩色的植物世界：
（1）重點研讀、感受描寫非洲的“許多樹也開花”的部分，并根據學生體會歸納本文的寫作方法之二：語言優美，聯想豐富。
“非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花……一棵似團火，一排似一片霞。……好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。”
（2）課件出示圖片：非洲富有特色的鮮花世界
教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
3、彩色的動物世界：
（1）重點研讀、體會描寫蝴蝶的內容：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。