《彩色的非洲》教學設(shè)計
指導思想與理論依據(jù)：
《語文課標》強調(diào)指出：要激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學生自讀自悟為主。引導學生抓住重點語句，采用小組合作的方式，從非洲的自然景觀、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)風采感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。
教學背景：
因為學生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風土人情感到陌生疏遠。且由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學效果。
教學目標：
1.了解“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面。
2.領(lǐng)悟作者描寫景物的表達方法。
3.有感情地朗讀課文。
教學重點：通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面，領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學難點：領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學準備：ppt課件課前布置預習：讀準字音、讀通課文、了解課文的主要內(nèi)容、找出喜歡的句子反復朗讀、關(guān)注課文導讀，查找和課文有關(guān)的資料。
教學方法：先扶后放。因為課文篇幅較長，學生完全自學難度較大，所以在老師的指導下學習“自然景觀”部分，再歸納學習方法，讓學生自學“日常生活”和“藝術(shù)風采”部分。
教學過程：
一、圖片導入
欣賞圖片，說說你的感受（美），用一個表示顏色的形容詞來形容。（五顏六色、五光十色、五彩斑斕等）你們知道這些美麗的圖片來自哪里嗎？（非洲）非洲是世界第二大洲，這里三分之二的人口是黑色人種，它擁有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。今天，我們就一起走入這塊古老的大陸，去感受彩色的非洲。齊讀課題《彩色的非洲》。
二、檢查預習
現(xiàn)在老師檢查同學們的預習情況，讀詞語，按順序一人讀一個。
斑斕 熾熱 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 興旺 瓜瓤
三、學習目標
本節(jié)課我們要完成哪些任務(wù)呢，請看學習目標。
學習目標：
1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱”等詞語。
2.理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
3.了解文章的寫作方法。
下面讓我們走入彩色的非洲，找同學來讀課文，同時思考3－－7自然段都是圍繞哪句話來寫的，寫了什么？（同學匯報，師相機指導過渡句和自然景觀）同學們找得很準，你能聯(lián)系每段的內(nèi)容，歸納本文的主要內(nèi)容嗎？
主要內(nèi)容：
這篇課文作者從（ ）、（ ）和（ ）三個方面展示了非洲彩色的美，表達了作者的真切感受——“非洲真是一個（ ）的世界啊！”
四、導學釋疑
1、開篇作者直接抒發(fā)自己的情感“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”哪個詞概括了非洲的特點？（板書：色彩斑斕）理解這個詞。作者是怎樣介紹非洲的色彩斑斕的呢？我們先來學習自然景觀部分。（板書：自然景觀）