《彩色的非洲》教學設計
⑥ 這就是激qing似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
⑦ 這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激qing洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激qing！
⑧ 學生再次感情朗讀這句話。
（設計理念：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”因此，在對重點段的 理解上，要充分尊重學生的個性，從學生的興趣、需要出發，結合自己感興趣的內容，自由選擇朗讀的段落。通過有感情的朗讀、品味語言的精妙，體會非洲各種不同的色彩。）
四、話說非洲，拓展說話
1、完這篇課文，每個人的心中都會留下非洲的彩色印記，請同學們結合本課學習的收獲和課前查閱的資料，以《我眼中的非洲》為題，說一段話，把你對非洲的感受與同學們分享。
2、小內練說，同學提意見。
3、小組推薦同學在全班交流，師生及時點評。
（計理念：語言表達能力的形成，要靠豐富的語言實踐。將閱讀與表達有機地結合起來，不僅給學生創設了語言表達機會，還是一個把課文人內化吸收的過程。）
五、推薦閱讀，豐富知識
《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
板書設計：
28*彩色的非洲
陽光 -----------金燦燦的
植物------------五顏六色
色彩斑斕的世界 動物------------五彩繽紛 多姿多彩的世界
生活-------------五光十色
藝術-------------流光溢彩