《威尼斯的小艇》導學案
⑶ ⑷ 4.默讀第一自然段填空,“大街”指的是( ),“汽車”指的是( ),可見小艇在威尼斯有著( )。5.默讀每二自然段,回答下面問題。⑴用“ ”畫出描寫小艇樣的句子。⑵文段中有三個比喻句,你能找出來,并體會這樣寫的好處嗎?①把小艇比作( )寫出了它 的特點,②把小艇比作( )寫出了它 的特點,③把小艇比作( )寫出了它 的特點。這一段運用的說明方法有 、 )6.我能將小艇的樣子畫出來。我還能將小艇的樣子讀出來。7.如果你坐在這樣獨特而又舒服的小艇游覽威尼斯一定有說不完的情趣,你可能看到:--------------------------- ------------------------- 可能感到 ------------------------------------------- 三、交流1.小組交流,先互相批改,再請教同學改正錯題。2.全班交流,交流組內解決不了的題。第二課時一、復習1.從文中找出列詞語的反義詞。井井有條—( ) 手忙腳亂—( ) 分散—( )二、明確目標:領會抓住事物特點和把人人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。三、自學1.自由朗讀第4自然段完成下面的問題這一段的中心句是: ,哪些句子體現船夫的駕駛技術高超?畫上“~~~~”,主要表現在兩個方面:① ②