一、設(shè)計說明五年級下期第四單元是圍繞“真誠”為主題而展開的學(xué)習(xí)。其中《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，主要寫我的一次奇妙的購物經(jīng)歷。這篇課文要求在理解詞句的基礎(chǔ)上感悟課文所蘊涵的含義，即人與人之間的信任和被信任的喜悅。...

教學(xué)目標：1、學(xué)會本課7個生字，積累沁人心脾、饞涎欲滴、幽默、樸實而真誠等好詞佳句。2、學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間互相信任的美好情感。3、通過學(xué)習(xí)課文，了解側(cè)面描寫的寫作方法。...

班 級 五（二）班 學(xué) 科 語文 教 師 黃程 時 間 2009年 3 月 25 日 星期三 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 大課題 真誠 學(xué) 時 共 2 學(xué)時 本節(jié)內(nèi)容 《信任》 第 1 2 學(xué)時 三 維 學(xué) 習(xí) 目 標 1通過理解課文，感受信任的可貴，感受信任與被信任的喜悅。...

一、由課題導(dǎo)入 師提前板書“信任”二字。上課：師：同學(xué)們肯定認識這二個字，它讀什么呢？生：信任。師：(這節(jié)課同學(xué)們肯定會有精彩的表現(xiàn)，老師信任你們。)老師信任同學(xué)們這節(jié)課肯定會有精彩的表現(xiàn)。...

一、說教材《信任》是北師大版教材五年級下冊第4單元的第2課，是一篇精讀課文。課文以故事形式呈現(xiàn)，寫我和丈夫靠著一塊簡單的告示牌指路來到一個無人看管的桃林，自己動手采摘桃子、自覺付錢的故事，贊美了人與人之間相互信任的美好品質(zhì)...

【學(xué)習(xí)目標】1、讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴、熱情好客、木柵欄”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點字的意思。...

[北師大版第十冊課文]每次去婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子自采三里路。真有趣。終于有一天，我和丈夫決定去看個究竟。...

一、說教材分析：《信任》一課是新教材第十冊的第二單元的第一篇課文。這一單元只要是告訴學(xué)生“與美的結(jié)伴，和文明同行”。《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，寫我的一次奇妙的購物經(jīng)歷。...

學(xué)校“我主講、我主評、天天賽課”活動拉開帷幕時，我在五（5）班為全校語文教師做了一節(jié)課《信任》。課文記敘了我們被公路邊一塊告示吸引，在告示板的指引下驅(qū)車來到一片桃林。...

現(xiàn)在由我對本單元的第二篇課文《信任》進行說課.《信任》是以第一人稱我的角度來敘述的.從整體上我設(shè)計了這樣的教學(xué)流程:初識信任、揭示課題感受信任、明確大意品味信任、感悟細節(jié)傳遞信任、升華情感。...

教學(xué)目標1、有感情地朗讀課文，感受信任的可貴,感受人與人之間的信任與被信任的喜悅。2、熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，把握文章的思想主題，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的方法。...

一、由課題導(dǎo)入 師提前板書“信任”二字。上課：師：同學(xué)們肯定認識這二個字，它讀什么呢？生：信任。師：(這節(jié)課同學(xué)們肯定會有精彩的表現(xiàn)，老師信任你們。)老師信任同學(xué)們這節(jié)課肯定會有精彩的表現(xiàn)。...

【學(xué)習(xí)目標】1、讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴、熱情好客、木柵欄”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點字的意思。...

今天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬千。這篇文章主要寫了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。...

一、說教材分析：《信任》一課是新教材第十冊的第二單元的第一篇課文。這一單元只要是告訴學(xué)生“與美的結(jié)伴，和文明同行”。《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，寫我的一次奇妙的購物經(jīng)歷。...