北師大版第6單元 奇妙的石頭天外來(lái)客—隕石
（3） 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢？
（4）你們想知道隕石過(guò)去的哪些行蹤？我們來(lái)問問隕石吧！
（5）問了這么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不斷的探索和研究）
五、作業(yè)設(shè)置。
課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事。
第二課時(shí)
一、講隕石的故事。
把自己找到的關(guān)于隕石的故事，講給同學(xué)聽。
二、寫字。
1、觀察田字格里的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。
2、組內(nèi)分析字的結(jié)構(gòu)。
3、你覺得哪個(gè)字難寫，指出來(lái)大家?guī)椭?br> 4、教師范寫“熄、睡、默”三個(gè)難寫的字。
5、學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)字。
6、在字帖上練習(xí)寫字。強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。 學(xué)生在課前查閱有關(guān)隕石的資料，初步掌握有關(guān)隕石的知識(shí)。
學(xué)生觀察隕石圖片，從而發(fā)現(xiàn)問題，與大家交流。
學(xué)生齊讀課題，讀后提出自己特別想知道的問題。（1）隕石在天上也是石頭嗎？（2）為什么會(huì)來(lái)我們地球，來(lái)地球干什么？……學(xué)生 自由讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，并能把句子讀的正確通順。
學(xué)生聽讀課文，在聽讀中，集體糾正字音，爭(zhēng)取把課文讀正確。學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友。
在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)難記的字，并在集體的交流中加強(qiáng)記憶。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來(lái)隕石既是石頭也是星星。
學(xué)生指出沒有弄明白的問題：（1）它是星星時(shí)在天上什么樣？為什么來(lái)我們地球？（2）星星在天上是一閃一閃的，為什么來(lái)到地球就成了不發(fā)光的石頭？（3）它來(lái)地球干什么？
學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)的朗讀，交流體會(huì)不明白的問題。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，組與組之間相互補(bǔ)充。共同探究。
三、作業(yè)設(shè)置 必做作業(yè)：
1、 抄寫生字，并練習(xí)組詞。
2、 有感情朗讀課文，把隕石告訴你的事情，講給爸爸媽媽聽。
3、 讀后思考，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌在寫法上的規(guī)律。
選做作業(yè)：
繼續(xù)查找隕石的資料，準(zhǔn)備隕石故事交流。
板書設(shè)計(jì)：
星星
↓
天外來(lái)客——隕石
↓ 信使 ：帶來(lái)宇宙的信息
石頭
課后反思 ：中天外來(lái)客的“客”字，讓學(xué)生走近客人，親近客人，了解客人，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)客人更多的好奇之情、探索之愿。因此，本課的教學(xué)我決定將隕石的 “物質(zhì)組成”、“隕石的旅程”和“作者的愿望”這三個(gè)方面確定為本課的教學(xué)重難點(diǎn)，并努力通過(guò)多種手段加以落實(shí)。從而使本課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一。