埃及的金字塔教學設計

課題 15埃及金字塔 教學時間 第（1 ）課時   教學目標 1、組織學生自學生字詞，理解詞意，允許留有疑難 2、指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子 重難 難點 初步了解課文內容，積極鼓勵提出質疑 初步了解課文內容，積極鼓勵提出質疑 教具   教學流程 評價   導入目標 一、談話導入、激發情趣
1、同學們知道四大文明古國嗎？（古埃及、印度、巴比倫、中國）勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。 師評     引導自學 二、初讀課文、疏通詞句
1、自由輕聲朗讀課文，要求： （1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形
（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍
（3）查字典或聯系上下文理解詞語
（4）劃出不懂的詞語和句子 互評   合作探究 三、檢查自學效果
1、學生匯報自己勾畫的生字詞，學生朗讀
2、提出不理解的詞語，共同討論交流解決 師評 互評     反饋精講 四、激發興趣、鼓勵質疑
1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔 2、古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學們讀了課文有什么疑問？或者還想了解什么？
學生自由質疑
教師引導整理質疑問題 師評   練習拓展 五、作業 熟讀課文 師評 互評