埃及的金字塔教學設計

      板書     反   思   課題 15埃及金字塔 教學時間 第（2）課時 教學目標 1、引導學生了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘 2、激發學生學習興趣，鼓勵對課文內容進行質疑 重難 難點 從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。 了解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。 教具   教學流程 評價   導入目標 一、復習導入
1、“舉世聞名”這個詞是什么意思?
2、為什么說埃及的金字塔是舉世聞名的? 師評     引導自學 二、學習課文 1、學習2、3自然段 （1）自讀課文2、3自然段，想想你從中知道了些什么。 （2）交流金字塔有什么作用？名字是怎么來的？   互評     合作探究 三、最大的金字塔是哪一座？ 重點討論胡夫金字塔的特點。（高大宏偉、做工精巧） 作者是怎樣把這些特點告訴大家的呢？（用列數字、作比較等說明方法。） 這樣寫有什么好處？（使事物特點更加形象，加深讀者對它的印象。）讀課文，體會列數字、作比較等說明方法及這樣寫作用。 師評 互評     反饋精講 四、講讀4、5自然段
1、默讀課文第4、5自然段，思考：這一段課文主要寫了哪些內容?
2、討論回答這一段中的兩個設問句。
（1）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?
（2）開始砌金字塔了，當時沒有起重機，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢?