《埃及的金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。
3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 揭示課題，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入：前一課中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的“秦兵馬俑”。今天，再讓我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)和了解另一“世界奇跡”——《14.埃及的金字塔》。（齊讀課題）
2、誰(shuí)能聯(lián)系我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的課外書(shū)，說(shuō)說(shuō)你所知道的一些金字塔情況？
二.學(xué)習(xí)感悟第一自然段
1、（出示課件一：金字塔遠(yuǎn)景圖）
這就是雄偉壯麗的埃及金字塔。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，誰(shuí)能描述一下你所看到的金字塔？
2、課文是怎樣介紹的呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一自然段，想一想：從這一自然段中你讀懂了什么？
（①第一句交代了埃及金字塔所處的位置。“一座座”說(shuō)明了什么？——數(shù)量多；“巨大”說(shuō)明了——金字塔給人的印象是雄偉的；“角錐形”寫(xiě)出了——金字塔的形狀。
②第二句寫(xiě)出了金字塔的高大氣勢(shì)。什么叫“傲對(duì)碧空”——金字塔直指碧空的非凡氣勢(shì)。
③第三句：什么叫“舉世聞名”？（板書(shū)：舉世聞名）“舉世聞名”說(shuō)明了什么？——金字塔在全世界人民心目中的地位。誰(shuí)能用“舉世聞名”說(shuō)一句話。）
3、（出示課件二：第一自然段課文內(nèi)容）
齊讀，感受金字塔數(shù)量的眾多，外觀的奇特，氣勢(shì)的非凡，地位的崇高。
三.學(xué)習(xí)感悟第二自然段
1、如此氣勢(shì)宏偉的金字塔有什么作用呢？為什么叫金字塔呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第二自然段。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
四.學(xué)習(xí)感悟第三自然段
1、古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，文中無(wú)法一一給大家介紹，課文給我們介紹的是一座最有代表性也是最大的一座金字塔，它就是——胡夫金字塔。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段，想一想：可以用哪兩個(gè)詞來(lái)概括金字塔的特點(diǎn)？（板書(shū)：宏偉精巧）
（提示大家：從第四自然段中找一找并畫(huà)出這兩個(gè)詞。）
3、你能用課文中的句子說(shuō)說(shuō)它的宏偉表現(xiàn)在什么地方嗎？
（①塔身之高；②周邊之長(zhǎng)；③石塊之巨；④數(shù)量之多；⑤人數(shù)之眾；⑥時(shí)間之長(zhǎng)。）
4、這里，課文用了哪些方法來(lái)說(shuō)明金字塔的宏偉？
（①作比較；②列數(shù)據(jù)。）
用這些說(shuō)明方法有什么好處？
（形象、具體可感，讓人易于感受到它的宏偉。）
5、金字塔不但宏偉，而且精巧。劃出說(shuō)明金字塔精巧的句子，再讀一讀。
6、指名讀。這句話中的哪些詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了金字塔的精巧？把這些詞語(yǔ)圈出來(lái)。
7、（出示課件三：表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)精巧的這句話）
齊讀，體會(huì)一下金字塔的精巧。
五.學(xué)習(xí)感悟第四、五自然段
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀四、五自然段，劃出這兩段中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，想一想：從這兩個(gè)設(shè)問(wèn)句中，你讀懂了什么？
（第一個(gè)設(shè)問(wèn)句提示了四五自然段所寫(xiě)的內(nèi)容，是這兩段的中心句。第二個(gè)設(shè)問(wèn)句提示了第五自然段所說(shuō)明的內(nèi)容。）
2、金字塔是怎樣建造起來(lái)的呢？作者具體介紹了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？（一是運(yùn)石塊；一是壘石塊。）（板書(shū)：運(yùn)石壘石）