北師大小學語文第十冊第四單元教案
板書設計：
評價：
想象是否合理
人物品質保持不變
敘述具體、有條理
語言、動作、神態、外貌等方面的描寫合理
課后反思：
九色鹿
教材簡析
這是一則神話傳說。寫一只善良的九色鹿因為同情一個落水人，奮力相救，之后，白鳥也予以幫助，被救的人很感激，后來，這個人恩將仇報，帶領人馬去捕殺九色鹿來做藥，救治國王。九色鹿發現真相后，義正詞嚴，在森林王國眾多朋友幫助下，將衣冠禽獸消滅。
教學目標
正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述。學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。隨班就讀學生能理解課文內容，學會生字。
教學重難點：
理解課文內容，明白做人要守信用的道理。
教學構想
先指導學生自學課文，然后檢查自學效果，接著理清條理，然后讀故事，理解課文內容。
教學準備：多媒體
教學時間：1課時
學生學習過程
一、課前談話
1、你們知道九色鹿嗎？這是一只什么樣的動物？你知道它的什么事情呢？
這節課，我們就來學習課文，一齊讀課題。
2、這是一個民間故事，故事中誰是主要角色？九色鹿給你留下了什么印象？
二、初讀課文
1、學生自讀課文，理解文章的大意
2、指名說一說：故事中，九色鹿和那個商人分別給你留下什么印象？誰愿意談一談？（談一點就行，畢竟我們只是初讀課文）
3、現在，我們就來走近九色鹿，走近那個商人，細細地品讀課文。
三、學習課文
（一）自讀品味
（二）交流體會
1、學習第一節
指讀，感受九色鹿的美
我們一起來美美地讀一讀，把九色鹿的美記在自己的腦海中。
2、九色鹿僅僅外表美嗎？學習第二節。