北師大小學語文第十冊第二單元教案
四、感受全文，積累語言
認真讀自己感受較深的句子或段落，與同學交流體會。
作業設計：
課外積累和讀書有關的格言警句。
板書設計：
我的“長生果”
津津有味、
如醉如癡、
牽腸掛肚。
課后反思：
綜合活動
教材分析
本次“綜合活動”包括“安排好自己的讀書活動”“瀏覽書的大致內容”“選擇要讀的書”“學習讀書的方法”“為自己訂讀書守則”五部分的內容。
教學目標
引導學生在學習的同時，進行讀書的交流，學習和體會一些讀書和習作的方法。明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣。
教學重難點
感受作者對書的熱愛，逐步培養學生閱讀的習慣。
教學構想
在教學中，開展一次讀書交流活動，引發學生讀書的興趣，然后引導學生安排好自己的讀書活動，注意讀書的時間選擇，側重點，讀書時學會瀏覽內容，選擇要讀的書，指導學生收集有關讀書的方法，并能夠應用到自己的讀書生活中。在此基礎上，為自己訂讀書守則。
教學準備
搜集名人讀書故事、名言。
教學時間
三課時
第一課時
教學內容
開展一次讀書交流活動，引發學生讀書的興趣，并且引導學生看一看自己在前面學習過程中的收獲、不足，以便在后面的學習中加以注意。
學生學習過程
一、導入：
作為五年級的學生，我們一定在平時讀過了不少的書了，今天，我們就來開展一次讀書竟賽活動，大家有信心取得勝利嗎？
二、讀書競賽活動：
1、妙語連珠
以組為參賽單位，語文教師或語文課代表作主持人。
競賽規則：第一組起頭，說一句成語，下一組應對時必須用上組所說成語的最末或中間一字（同音即可），如此連續下去，哪一組中斷了，就罰節目一個或扣一分，上斷后，能將句子補連起來的小組加一分，如不能，由被扣分小組重新起頭開始。如：
à組 b組 c組 d組
臥薪嘗膽—— 膽大包天——天衣無縫——無師自通
2、賽詩會
競賽規則：教師將必讀書目中已讀的詩詞題目制成題簽，由各競賽組組長抽簽，每組若干個，組長抽到簽后即發給本組學生，然后每個學生按簽上的內容背誦詩詞，由評委評分，最后計算各班（組）總分，評出名次。
3、現場命題故事會
競賽方法：以已讀過的成語故事、童話、寓言、小說等為材料，主持人任說一名字，參賽者以搶答方式獲得發言權，然后以該名字為主題講一故事，已發言過的學生不再參加下一輪搶答。裁判員當場打分亮分。
4、專題讀書會
例一：一百單八將說名比賽
參賽辦法：