北師大小學語文第十冊第二單元教案
4、先同位交流，圍繞誠實、善良、堅強、勇敢等主題談，
5、自告奮勇上臺談，可以圍繞著名的童話或者《課外閱讀》、以及前面學過的課文中的內容談自己的體會。
6、歸納交流模式：簡單介紹主要內容，總結感受到的人物的良好的道德品質和情操。
四、拓展延伸
1、課文中用了哪些事物和書作比，這樣寫有什么好處？
2、創作“我的詩”。
師：中國自古就是一個泱泱的詩歌大國，我們所處的時代中生活是多么廣闊，只要我們擁有一雙慧眼，（板書：睜大你的眼睛，以心發現心），那么，書不僅僅是戰艦，是坐騎，還會是什么？展開你想象的翅膀，把你對書的感情書法出來吧。
你想到你的詩了嗎？趕快寫下來。（學生寫詩）
小組內交流自己仿寫的詩句，互相推敲、斟酌，修改詩句
作業設計：
1、把口語交際的內容寫在小作文本上。
2、預習《憶讀書》搜集相關的資料。
板書設計：
口語交際——書籍中人類靈魂的美麗
主要內容 道德品質
誠實、善良、堅強、勇敢……
課后反思：
憶讀書
教材分析
這是冰心老人的一篇關于如何讀書的文章，內容簡單扼要，又明白淺顯。這可以借此來引導學生如何學習和如何閱讀課外書籍。學習本文可以結合課文中所提到的各部書以引起學生閱讀的興趣。
教學目標
整體感受，把握課文記敘的主要內容。聯系自己平時的讀書實際，加深對讀書的認識。將自己收集的有關“書籍”和“書”的名言拿出來交流。概括事例，理清記敘的順序。隨班就讀生能較熟練地掌握本課的生字詞語，并能大體了解課文的意思。
教學重點難點
深入理解"讀書好，多讀書，讀好書"的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與啟示。
教學構想
本文中的一些詞句對學生來說比較生癖，學生較難理解，因此在學習本課之前加強學生的朗讀，引導學生理解這些詞語，以及課文中所涉及的知識性問題；然后引導學生理清課文的脈絡，理解課文的內容，深切的感受到書對我們的影響。
教學準備：電腦課件
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：初讀課文，理清文章脈絡
學生學習過程：
一、導入：由冰心的一首小詩引入：
成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。（激勵青年努力學習，艱苦奮斗。）
二、課前預習。要求如下：
1、讀準音，在文中圈畫應積累的詞語，查詞典，正音、釋義。
2、讀順課文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。
3、讀懂課文大意，并畫出不同時期的不同書本帶給作者的影響。
三、檢查預習情況
1、同桌或前后桌的兩位同學為一組，讀通課文。