《我喜歡》教學設計
【教材分析】《我喜歡》是北師大版五年級上冊第五單元《韻味》的第二篇課文。它是中國臺灣女作家張曉風的一篇抒情散文，作者以優美的語言寫了自己所喜歡的種種事物，表達了熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
【設計理念】
本課是一篇極有韻味的散文，語言優美，句式整齊，讀起來瑯瑯上口，給人以美的享受的同時，亦能感受到其中深刻的哲理。所以，我設計了讓學生以讀領悟，以悟領讀的方式學習，從而理解本文。
【教學目標】
1、學會本課的8個生字及生詞
2、在體會作者情感的同時，培養學生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨特的感受。
3、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛自然、熱愛生活的獨特的美好情感。
4、在理解課文的基礎上，仿照課文寫一寫。
【教學重、難點】
1、通過各種形式的讀，讓學生體會、感悟作者的喜悅之情。
2、你喜歡什么？依照課文寫一寫。
【課前準備】
1、學生：熟讀課文，查閱資料了解作者的生平。
2、教師：課件
【教學過程】
一、談話導入
師：同學們，喜歡媽媽為你買的新衣服、新玩具嗎？（生興致高昂：喜歡）
師：是啊，我們每個人都有自己喜歡的事物，能把你喜歡的告訴大家嗎？（生暢所欲言，師鼓勵評價）
師：還有許多同學想說，由于時間的關系，咱們留到課下再交流好嗎？有一個人呀，她和你們一樣，也喜歡許多事物，想不想知道她喜歡什么？好，今天就讓我們一起感受中國臺灣女作家張曉風對生活的喜歡與熱愛吧！
二、檢查預習，初讀課文
1、師：課前同學們都預習了課文，生字都解決了嗎？老師要考考你們。（師課件出示本課重點詞語，指生讀，齊讀，集體評價）
2、師：現在，誰來把你最喜歡的段落讀給大伙聽，其他同學應該怎么做呢？（生異口同聲：認真聽）對，因為你們都是小評委。
3、生讀自己喜歡的段落，其他生評價優劣，師相機指導。
三、品讀課文，記錄感受。
1、師：大家讀得這么好，看來這篇文章深受大家的喜愛，那到底師什么地方一下子抓住了我們的心，讓我們盡情想象而美不勝收呢？是一個詞、幾個詞，一句話、幾句話。讓我們再來細細品讀，可以用鉛筆把你的感悟寫在書上。
2、生品讀課文，寫感受。師巡視。
3、生匯報
生1：我知道芒草是一種多年生草本植物，能造紙、編鞋。當年紅軍爬雪山、過草地穿的草鞋是不是就是用它編的呀。
生2：從“我喜歡朋友…..”一段中，我想到了大教育家孔子說的一句話：有朋自遠方來，不亦樂乎。
生3：我從“一片”一詞體會到禮輕情意重。
生4：我從“燃遍鳳凰花的小城”體會到作者的家鄉一定很美。
……
4、師：老師有一種愛好跟作者相同，想知道是什么嗎？（生答讀書）對，你們真聰明。（課件出示該段落）你們誰也有同樣的愛好，請舉手。啊，這么多！能不能談談你讀書的體會呢？
生暢所欲言
5、作者有這么多的喜歡，看得我們眼花繚亂，能不能幫她整理一下，分分類。
6、生說，師課件出示
7、課文學完了，我想同學們一定有許多收獲，誰來談談
8、生談收獲
9、師小結：生活是美的，讓我們用明亮的雙眼繼續發現生活中的美，盡情的擁抱美麗的大自然吧！
四、拓展訓練，布置作業
作家張曉風能把自己喜歡的事物用優美的語言表達出來，我們能不能仿照課文寫出自己喜歡的事物呢？