鳥兒的偵察報告教案
然后再找學生讀，通過讀讓學生深刻理解環境污染對鳥兒造成的生命威脅。
（4）你如何理解“可是我沒有找到它，它再也沒有飛回來。”這句話？
生回答：
鳥兒不會再回來了
鳥兒死了
……
（5）老師進行小結
鳥兒正是因為人類自私的行為收到了嚴重威脅，那么請同學們想想，鳥兒僅僅發回來了這三份偵察報告嗎？它還可能發回過哪些偵察報告呢？
四.討論解疑
想像一下鳥兒在發回加急電報前，還可能發回過什么信息？
讓學生思考后分小組討論,然后找小組代表發言
五.總結反饋
師總結：
是啊，鳥兒發回了很多偵察報告，那么受害的僅僅是鳥兒嗎？請同學看相關環境污染給人類帶來病癥的圖片，配音樂，老師講解。讓學生深切感受到環境污染的嚴重性。
最后師問：同學們，學了這一課，看了這些圖片，難道你不想說些什么嗎？
找學生發言，只要答案是關于保護環境的都對。
師小結：雖然這是一篇童話，但卻反映了殘酷的事實，我們和鳥類同是自然的兒女，人類不能因為滿足自己的私欲而傷害其它的生靈。多行不義必自斃，人類若不警惕，鳥兒今天的命運也許就是人類明天的寫照，讓我們愛護鳥類，保護自然，讓我們賴以生存的家園到處都是鳥語花香吧！
最后大屏幕打出
愛護環境，人人有責
六作業
請你根據生活中的所見所聞或搜集的有關資料，仿照課文寫一份偵察報告。