北師大版五年語文上冊《天馬》導學案第一課時
第6自然段介紹（ ），突出了天馬藝術造型設計構思的高超巧妙，更進一步讓人領悟到天馬的藝術價值和蘊涵的象征意義 第7自然段是在前面對天馬詳細介紹的基礎上自然而然地點明了把天馬作為中國旅游圖形標志的意義：（ ） 三、學習過程交流（要求：完善答案，交流方法。） 二人互助——以二人小組（同桌）互相交流，補充、修正自己的答案和學習方法。 三、請各小組發言人匯報問題答案和學習方法。同組同學作補充，其他同學給與評價。 四、課后延伸 積累四字詞語，并用這些詞語填空 1、這個高超的設計，真叫人（ ） 2、他的畫作（ ），栩栩如生，是杰出的藝術品。 三、互助交流 監控學習過程，指導合作學習方法。 四、說明文：考察略讀和瀏覽（快速閱讀）的能力。 從文中提取信息的能力。直接提取；間接提取——概括要點（摘詞選句）。 了解課文的大體內容應從以下幾個方面；文章結構，主要內容，中心思想，每一段各講了什么內容。找出文章的核心問題，并圍繞這個問題進行思考和探索。 本文的核心問題是為什么把天馬作為中國旅游的圖形標志，全文轉繞這個問題詳細介紹了天馬的各方面特點。 五、課后拓展延伸：請同學們積累本文中的四字詞語并完成練習 反 思 要 點