《他發(fā)明了什么》教學(xué)反思
《他發(fā)明了什么》有感
上周，我們學(xué)了他發(fā)明了什么這一課， 我的總感受很深。
這片課文通過寫惠特尼發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”生產(chǎn)方式的過程，簡單介紹了標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的意義，揭發(fā)了“發(fā)明創(chuàng)造不只是表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)方法上。”
老師還讓我們用分號造一個句子，我造的句子是：我們的教室布置得非常漂亮，左邊是紅花臺，上邊寫著七個大字：做一片美的葉子；右邊寫這八個大字：亮我特色，展我風(fēng)采的這是讓我們的作品在這展示的；后面是我們班級的班級心語，上面貼著我們想的什么。
讀了這篇文章后我的感觸很深。
〖教材分析〗課文講述的是二百年前美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
設(shè)計意圖這篇課文是具有故事性的說明文，要指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文內(nèi)容，重點理解文中惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。...
教材分析這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衛(wèi)主權(quán)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
〖教材分析〗課文講述的是二百年前美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
《他發(fā)明了什么》一文講述一位叫惠特尼的美國人，在18世紀(jì)發(fā)明了一種方法，叫“標(biāo)準(zhǔn)化”。“1797年，美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)，要與外國作戰(zhàn)，政府需要定制4萬多支毛瑟槍。按那時的制造工藝，“4萬支槍”可是個不小的數(shù)字。...
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字詞語，有意識地積累好詞佳句和精彩語段。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。重點理解文中惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大生產(chǎn)的重要意義。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分號的對于理解文章要點的作用。...
教材分析這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衛(wèi)主權(quán)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動，深入理解課文內(nèi)容。...
教材分析這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衛(wèi)主權(quán)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。 2、認(rèn)識分號對掌握要點的作用，初步掌握分號的用法。 3、提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神。...
1、本單元主題：方法2、學(xué)習(xí)的課文：《他發(fā)明了什么》《寓言二則》二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：《他發(fā)明了什么》（一）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：1. 掌握本課的生字新詞，養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。...
教材分析課文講述的是二百年前美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制4萬多只毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽訂了生產(chǎn)合同的發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式的經(jīng)過。...
瓦特發(fā)明了蒸汽機，愛迪生發(fā)明了電燈泡，貝爾發(fā)明了電話，萊特兄弟發(fā)明了飛機……但是有一個人發(fā)明的“東西”，卻是看不見、摸不著的。話還得從二百年前說起。...
〖教材分析〗課文講述的是二百年前美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國作戰(zhàn)，急需定制4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同。...
教學(xué)目標(biāo) 1、掌握本課的生字詞語，引導(dǎo)學(xué)生獨立識字寫字。 2、通過讀課文理解課文內(nèi)容，理解惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。...