練習6 (蘇教版四下語文教案)
練習6 (蘇教版四下語文教案)第一課時
教學目標:
學習有關噪音的知識,了解噪音的危害,增強學生的環境保護意識。
練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形聲字。
教學重點、難點及對策:
學習有關噪音的知識,了解噪音的危害,增強學生的環境保護意識。練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形聲字。
教學準備:
小黑板
教學過程:
一、 教學第一題(處處留心)
1、教學第一部分
(1)創設情境:小芳最近晚上總是被隔壁裝修房子的聲音吵醒。于是,她就開始調查小區內還有哪些聲音干擾了自己的生活。走到小區宣傳欄前,她看到了一段文字,恍然大悟。
(2)我們也和小芳一起來讀讀這段文字。學生自由朗讀文字介紹。
(3)從這段文字中,小芳知道了哪些知識?
(4)同學們,你們還在哪里聽到了噪音呢?說說這些噪音對人的生活、學習、工作有哪些影響?
(5)我們應該怎么對待生活中的噪音?
2、教學第二部分。
(1)同學們剛才談的都非常好,都認識到噪音也是一種環境污染,必須要治理。
課文中為什么使用“須要“,不使用“需要”呢?討論后指名交流。
(需要:對事物的欲望或要求。須要:一定要)
(2)對這段文字中小芳遇到一些平時沒接觸到的詞語,你能幫她嗎?誰能說說遇到一些不懂的詞語我們可以有哪些方法解決?
(3)請同學們選擇合適的方法,說說什么叫頻率,什么叫分貝。
(4)學生討論交流。
3、教學第三部分。
(1)小芳又遇到了一個什么難題呢?她想用什么方法來解決?
(2)指名朗讀形聲字及組成的詞語。
(3)誰能用簡單生動的順口溜幫幫小芳記憶呢?
(4)分組討論,大組交流匯報。(要求不需要太嚴格,只要順口便于記憶就可以)
第二課時
教學目標:
1、背誦成語和《小池》
2、寫好鋼筆字,知道擺好字的間架結構,把字寫得緊湊、勻稱。
教學重點、難點及對策:
背誦成語和《小池》
教學準備:
小黑板
教學過程:
一、教學第二題(讀讀背背)
1、熟記成語。
(1)請學生說說我們可以有哪些學習成語的方法。
(2)請學生自主學習詞語。
(3)匯報學習成果。請學生表演各種說話時候的樣子,教師相機指導讀準字音,引導學生理解成語意思,并體會每排兩個成語在意義上的聯系。
(4)學生練習朗讀和背誦。
(5)指名背誦,集體背誦。
2、讀背《小池》
(1)討論,你們看,天氣逐漸熱起來,夏天即將來臨,誰能給我們大家背背描寫夏天的詩歌?
(2)出示古詩內容,學生自由朗讀,要求讀準字音,讀通句子。
(3)指名試讀,相機正音。
(4)理解詩句意思。
(5)指導學生朗讀,讀出節奏。
(6)指導全班朗讀,讀出感情并能背誦。
課外拓展:課后可以搜集揚萬里的作品,或者其他描寫夏天的作品朗讀積累。
(1)學生自由朗讀,要求讀準字音,讀通句子。
(2)指名試讀,相機正音。
(3)理解句子意思。
①請學生談談自己對句子的理解并提出不懂的問題。
②全班交流,教師適當點撥,幫助學生大體理解句子的意思。