練習6 (蘇教版四下語文教案）
練習6 (蘇教版四下語文教案）第一課時
教學目標：
學習有關噪音的知識，了解噪音的危害，增強學生的環境保護意識。
練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形聲字。
教學重點、難點及對策：
學習有關噪音的知識，了解噪音的危害，增強學生的環境保護意識。練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形聲字。
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、 教學第一題（處處留心）
1、教學第一部分
（1）創設情境：小芳最近晚上總是被隔壁裝修房子的聲音吵醒。于是，她就開始調查小區內還有哪些聲音干擾了自己的生活。走到小區宣傳欄前，她看到了一段文字，恍然大悟。
（2）我們也和小芳一起來讀讀這段文字。學生自由朗讀文字介紹。
（3）從這段文字中，小芳知道了哪些知識？
（4）同學們，你們還在哪里聽到了噪音呢？說說這些噪音對人的生活、學習、工作有哪些影響？
（5）我們應該怎么對待生活中的噪音？
2、教學第二部分。
（1）同學們剛才談的都非常好，都認識到噪音也是一種環境污染，必須要治理。
課文中為什么使用“須要“，不使用“需要”呢？討論后指名交流。
（需要：對事物的欲望或要求。須要：一定要）
（2）對這段文字中小芳遇到一些平時沒接觸到的詞語，你能幫她嗎？誰能說說遇到一些不懂的詞語我們可以有哪些方法解決？
（3）請同學們選擇合適的方法，說說什么叫頻率，什么叫分貝。
（4）學生討論交流。
3、教學第三部分。
（1）小芳又遇到了一個什么難題呢？她想用什么方法來解決？
（2）指名朗讀形聲字及組成的詞語。
（3）誰能用簡單生動的順口溜幫幫小芳記憶呢？
（4）分組討論，大組交流匯報。（要求不需要太嚴格，只要順口便于記憶就可以）
第二課時
教學目標：
1、背誦成語和《小池》
2、寫好鋼筆字，知道擺好字的間架結構，把字寫得緊湊、勻稱。
教學重點、難點及對策：
背誦成語和《小池》
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、教學第二題（讀讀背背）
1、熟記成語。
（1）請學生說說我們可以有哪些學習成語的方法。
（2）請學生自主學習詞語。
（3）匯報學習成果。請學生表演各種說話時候的樣子，教師相機指導讀準字音，引導學生理解成語意思，并體會每排兩個成語在意義上的聯系。
（4）學生練習朗讀和背誦。
（5）指名背誦，集體背誦。
2、讀背《小池》
（1）討論，你們看，天氣逐漸熱起來，夏天即將來臨，誰能給我們大家背背描寫夏天的詩歌？
（2）出示古詩內容，學生自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。
（3）指名試讀，相機正音。
（4）理解詩句意思。
（5）指導學生朗讀，讀出節奏。
（6）指導全班朗讀，讀出感情并能背誦。
課外拓展：課后可以搜集揚萬里的作品，或者其他描寫夏天的作品朗讀積累。
（1）學生自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。
（2）指名試讀，相機正音。
（3）理解句子意思。
①請學生談談自己對句子的理解并提出不懂的問題。
②全班交流，教師適當點撥，幫助學生大體理解句子的意思。