19、談禮貌
第一課時
教學目標
1、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
重難點 從三個事例和隨后的議論中，體會禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧。
教學過程
一、創設情景，漫談禮貌。
1、板書“禮貌”，談談你對“禮貌”的認識。
（板書過程中相機指導“貌”的書寫）
2、大家談了對禮貌的看法，我們課本上也“談”了，
（板書：談）讓我們一起來看談了什么，怎么談的。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準字音；難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。
2、再讀課文，把課文讀的通順、流利。
3、默讀課文，看看課文為我們講了哪幾個故事，讀完后，再想想，關于“禮貌”你又有了什么新的認識？
4、讀課文新詞、難句。
咳嗽 糾紛 態度粗暴 出言不遜 彬彬有禮
安慰 師傅 減少矛盾 思想情操 文化修養
君子不失色于人，不失口于人
禮到人心暖，無禮討人嫌
5、點名檢查自讀情況，師生評點，隨機糾正讀錯的字音，指導讀通重點句子，讀好人物對話。
三、理清課文的段落層次
第一部分（第一自然段）由古訓引出禮貌待人是我們中華民族的優良傳統。
第二部分（第二到四自然段）用三個事例說明禮貌待人的好處。
第三部分（第五自然段）學會禮貌待人的重要意義。
四、朗讀課文
五、生字教學
1、學生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時應注意。
2、范寫重點生字，邊寫邊講述注意點。
3、學生描紅、臨寫。
六、作業
1、看拼音寫詞語。
2、組詞。
雅（ ） 慰（ ） 刮（ ） 嫌（ ）
稚（ ） 蔚（ ） 亂（ ） 謙（ ）
3、擴句。
1、小王表演節目。
2、他喜歡養花。
3、老師講述任務。
第二課時
教學目標:
1、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
2、初步感知說理性文章的表達方法。嘗試從生活中選擇事例，并結合事例說說禮貌待人的好處。
重難點：
1、從三個事例和隨后的議論中，體會禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧。
2、初步感知說理性文章的表達方法
教學過程：
一、復習導入
同學們，請你回憶一下，課文圍繞著“禮貌”講了哪幾個故事？
二、精讀感悟故事一
1、是啊！中國是個禮儀之邦，早在《說岳前傳》中就記載了岳飛禮貌待人的故事。打開書本，自己讀讀課文第二小節。
2、同學們，大聲地朗讀有助于表達你的感情，而默讀更有助于思考。請你拿起手中的筆，默讀第二節，抓住人物說話時的神情、語氣，看看故事中的人物給你怎樣的印象，圈圈畫畫。